Сборник задач по молекулярной биологии

До загрузки: 30 сек.



Благодарим, что скачиваете у нас :)

Если, что - то:

  • Поделится ссылкой:
  • Документ найден в свободном доступе.
  • Загрузка документа - бесплатна.
  • Если нарушены ваши права, свяжитесь с нами.
Формат: pdf
Найдено: 16.09.2020
Добавлено: 20.09.2020
Размер: 0.86 Мб

1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(ФГБОУ В О КубГМУ МинздраZJhkkbb)

ФАКУЛЬТЕТ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГО ТОВКИ



СБОРНИК ЗАДАЧ С РЕШЕНИЯМИ ПО
ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ

Учебное пособие для слушателей
факультета довузовской подготовки

















Краснодар – 201 7

2


УДК 577 (075)
ББК 28.8
О-26

Состаbl_ebk[hjgbdZ:
ПреподаZl_e и факультета довузоkdhcih^]hlhки ФГБОУ В О КубГМУ МинздраZJhkkbb
Обухова Н.А. , кандидат биологических наук, доцент; Шевчук Л.Д. ,
ассистент кафедр ы биологии с курсом медицинской генетики ФГБОУ В О КубГМУ
МинздраZJhkkbb Мороз А.Н. , кандидат биологических наук .
Под редак цией ГолубцоZ В.И. , д.м.н., профессор а,кафедры биологии с курсом
медицинской генетики ФГБ ОУ В О КубГМУ МинздраZJhkkbb .

Рецензенты:
КолесникоZ Н.В. , доктор биологических наук, профессор, за. ЦНИЛ ФГБОУ ВО
КубГ М У МинздраZJhkkbb .
Гусарук Л.Р. , кандидат биологических наук , доцент кафедры биологии с курсом
медицинской генетики ФГБОУ В О КубГМУ МинздраZJh ссии .
«Сборник задач с решениями по общей биологии»: учебное пособие для слушателей
факультета довузовской подготовки . – Кра снодар, ФГБОУ В О КубГМУ Минздра ZJhkkbb
201 7 – 54 с. Издание второе , испр. и допол.
Пособие предназначено для углубленного изучения биологии и 10 -11 классах и
полностью соотв етстm_l требованиям Федеральном) государст_ggh]h образоZl_evgh]h
стандарта среднего (полного) общего образоZgby (2012 г). В пособие dexq_gu
биологические задачи с решениями и от_lZfb для более глубокого изучения осноguo
закономерностей жизни на клет очном, организменном и биогеоценотическом уроgyo
Сборник предназначен для слушателей факультета д овузоkdhc подготоdb ФГБОУ В О
КубГМУ МинздраZ Ро ссии , а также абитуриенто гото ysboky сдаZlv ЕГЭ по биологии.
Пособие может быть пол ез но для учителей, методисто преподаZl_e_c подготовительных
курсо.
















РекомендоZghd изданию ЦМС ФГБОУ В О КубГМУ МинздраZJh ссии ,
протокол № 3 от 07.11 ,201 7 г.

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Цель учебного пособия – оказание методической помощи  осh_gbb Z`gh]h раздела
программы профильного уроgy – общей биологии.
В данном Учебном пособии предлагаются задачи, ориентирующие учащихся на
закрепление теоретических знаний по курсу общей биологии, а также сдаче ЕГЭ. Это будет
способстh\Zlv более углубленному пониманию осноguo закономерностей жизни на
клеточном, организменном и биогеоценотических уроgyo. Особое gbfZgb| уделено
разделам, которые традиционно uau\Zxl трудности у обучающихся - это: молекулярная
биология, обмен _s_kl, ми тоз и мейоз , чередоZgb| гаплоидной и диплоидной стадий 
циклах разblby наследст_gghklv и изменчиhklv организмо, передача энергии  цепях
питания. Подбор задач произ_^_g с учетом программы и требоZgbc ЕГЭ по дисциплине
биология.
Каждый раздел содержит краткое изложение теоре тического материала,
обеспечиZxs__ более доступное его hk приятие, и ZjbZglu задач с объяснением их
решений. Типоu| задачи знакомят учащихся с осноgufb приемами рассуждений при
состаe_gbb схем решения, что позhebl им разblv биологическую грамот но сть и
логическое мышление. Для закрепления умений и наudh, а также самоконтроля
полученных знаний  каждом разделе пред стаe_g набор задач для самостоятельного
решения разной степени сложности.
Предлагаемое пособие предназначено для слушателей факультета довузоkdhc
подготоdb ФГБОУ В О КубГМУ МинздраZJh ссии и для абитур иентов вузоf_^bpbgkdhc
и биологической напраe_gghklb a также учащихся средних специальных учебных
за_^_gbc – меди цинских училищ и колледжей при изучении соот_lkl\mxsbo раздело
биологии . Пособие может быть пол ез но для учителей, методисто преподаZl_e_c
подготоbl_evguodmjkh.

4

ВВЕДЕНИЕ

Сегодня можно констатироZlv что ЕГЭ обеспечиZ ет разностороннюю про_jdm
знаний экзаменующихся и их дифференциацию по уроgxbdZq_kl\mih^]hlhки.
С целью контроля знаний и умений uimkdgbdh  ЕГЭ по биологии dexq_gu
задания по k_f разде лам дисциплины,  том числе задачи по цитологии, молекулярной
биологии и генетике двух типо расчетные задачи и задачи, требующие рассуждений,
обосно Zgby доказательст В задачах такого типа  части 2 требуется под робное описание
хода их решения.
Сюжет ы генетических задач ежегодно меняются, расширяется спектр анализируемых
признако  том числе и у человека, а также рассматриZxlky различные типы
наследоZgby (моногенное, поли генное, аутосомно -доминантное, аутосомно -рецессиgh_
сцепленное с Х -хромосо мой и другие).
Учащимся предлагается определить генотипы и фенотипы роди телей и потомстZ
показать hafh`gu_ ZjbZglu гамет, определить соотношение рождения больного и
здороh]hihlhfklа у чело_dZihhij_^_e_ggufaZ[he_\ZgbyfgZaать тип скрещиZgbyb
т.д. Определи смысл задания, и понимая алгоритм решения таких hijhkh, экзаме -
нующийся сможет правильно от_lblvgZaZ^ZgbyqZklb 2.
Надеемся, что настоящий сборник поможет учащимся не только научиться решать
биологические задачи, но и лучше понять общи е биологические закономерности,
прояeyxsb_ky на разных уроgyo организации жизни: клеточном, организменном,
популяционно -b^hом, биоценотическом, биосферном, понять и оценить математические
закономерности биологических процессо\`bых системах.

5

РАЗД ЕЛ I. КЛЕТКА КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА. МОЛЕКУЛЯРНО -
ГЕНЕТИЧЕ СКИЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОГО
1.1. КОДИРОВАНИЕ Г ЕНЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В КЛЕТКЕ

Молекула ДНК состоит из двух спирально закрученных hdjm] общей оси длинных
полинуклеотидных цепей, соединенных h^h родными сyayfb.
Нуклеотид как мономер состоит из азотистого осноZgby сахара пентозы и остатка
фосфорной кислоты.
Азотистые основания делятся на 2 группы : пуриновые (аденин и гуа нин) и
пиримидиновые (тимидин, цитозин и урацил). В ДНК отсутствует урацил, в РНК - тимидин.
Азотистые осноZgbyh[jZamxlf_`^mkh[hc\h^hjh^gu_kязи kljh]hfkhhlетстbb: -Т,
Г-Ц  молекуле ДНК и А -У, Г -Ц –  РНК. Такое соот_lklие носит назZgb| «принцип
комплементарности , который лежит hkghе п ередачи генетической инфо рмации:
1)с ДНК на ДНК ( реакция редупликации - самоудh_gby)
2)с ДНК на информационную РНК (иРНК) - реакция транскрипции
3)aZbfh^_cklия иРНК (кодон) с тРНК (антикодон)  реакции трансляции, т.е.
реакции синтеза белка на рибосоме.
Все три реакции носят название матричных .
Нуклеотидный соста ДНК обнаружиZ_l определенные закономерности (правила
Чаргаффа): 1.Количестh аденина раgh количеству тимина, а гуанина — цитозину: А=Т,
Г=Ц; 2.Количестh пуринов раghdhebq_kl\m пиримидинов : А+Г=Т+Ц.
ПраbeZ Чаргаффа, наряду с данными рентгеноструктурного анализа, сыгр али
решающую роль  расшифроd_ структуры молекулы ДНК Дж. Уотсоном и Ф. Криком 
1953 году и устаноe_gb и еѐ параметро.
Параметры молекулы ДНК:
Диаметр спирали - 2 нм
Шаг ДНК состоит из 10 пар нуклеотидо
Длина нуклеотида=0,34 нм.
Средняя молекулярная масса нуклеотида = 300 а.е.м. (атомных единиц массы).

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1. В молекуле ДНК 13% аденилоuo нуклеотидо сколько  ней
содержится гуанилоuogmde_hlb^h\?
РЕШЕНИЕ. Согласно принципу комплементарности аденин k_]^Z сто ит  паре с
тимином, значит их количестh одинакоh т.е. А=Т=13%, а f_kl_ они состаeyxl 26%.
Тогда на долю остальных нуклеотидо приходится 100% - 26% = 74%. Поскольку гуанин
k_]^ZgZoh^blky паре с цитозином, то Г = Ц =74%, а на каждого из них приход ится 74 : 2 =
37%.
ОТВЕТ: Г=37%
ЗАДАЧА 2. В молекуле иРНК : 22% аденина, 36% гуанина, 15% цитозина и 27%
урацила. Сколько и каких нуклеотидов будет  двухцепочечной молекуле ДНК, на которой
была синтезироZgZbJGD?
РЕШЕНИЕ. Зная, что молекула иРНК компле ментарна одной цепи ДНК, можно
посчитать содержащиеся  этой цепи нуклеотиды: 22% аденина  иРНК соот_lkl\m_l 22%
тимина  ДНК, 36% гуанина  иРНК соот_lkl\m_l 36% цитозина  ДНК, 15% цитозина в
иРНК соот_lkl\m_l 15% гуанина  ДНК, 27% урацила  иРНК с оот_lkl\m_l 27% аденина
 ДНК. Теперь по принципу комплементарности можно посчитать нуклеотиды h lhjhc
цепи ДНК. Если  первой цепи 22% тимина, то h lhjhc цепи будет 22% аденина (Т = А),
если  перhc цепи 36% цитозина, то h lhjhc цепи будет 36% гу анина (Ц = Г),

6

соот_lklенно hторой цепи будет 15% цитозина напроти= = P bLgZijhlb А (
А = Т). Теперь можно посчитать нуклеотиды ^\mop_iyo:  перhcp_ibо
lhjhc цепи =49%, Т = А тоже 49%, Г = 15%  одной цепи + 36% h в торой цепи = 51%,
значит Ц тоже будет 51%.
ОТВЕТ: А=49%, Т=49%, Г=51%, Ц = 51% .
ЗАДАЧА 3. Молекула иРНК состоит из 300 нуклеотидо КакоZ длина и масса этой
молекулы?
РЕШЕНИЕ. Молекула иРНК одноцепочечная. Из_klghqlh^ebgZh^gh]hgmde_hlb^Z
= 0,34 нм. Значит, длина иРНК будет 300 х 0,34 нм = 102 нм. Известно, что средняя масса
нуклеотида 300, значит, масса молекулы иРНК будет: 300 х 300 = 900.
ОТВЕТ: длина - 102 нм, масса - 900.
ЗАДАЧА 4. Молекула ДНК состоит из 1000 нуклеотидо какоZ еѐ длина? Како Z
длина иРНК, построенной на данной молекуле ДНК?
РЕШЕНИЕ. Поскольку молекула ДНК двухцепочечная, то чтобы узнать, сколько
нуклеотидо  одной цепи, надо 1000 : 2 = 500 пар нуклеотидо Зная длину нуклеотида 
цепи, можно uqbkeblv длину ДНК : 500 х 0, 34 нм = 170 нм. Такую же длину будет иметь
иРНК, так как она строится на одной це пи ДНК. ОТВЕТ: длина ДНК = длине иРНК = 170 нм
ЗАДАЧА 5 . Фрагмент нуклеотидной цепи ДНК имеет последоZl_evghklv::=L=:P
Определите нуклеотидную последоZl_evghklv lhjhc це пи и общее число h^hjh^guo
сya_cdhlhju_h[jZamxlkyf_`^m^\mfyp_iyfb
РЕШЕНИЕ. По принципу комплементарности А k_]^Z стоит  паре с Т, а Г k_]^Z
образует пару с Ц, значит можно достроить вторую цепь ДНК, она будет такая ТТЦАЦТГ.
Теперь можно посчит ать количестh h^hjh^guo сya_c которые поддержиZxl эту
молекулу. Между А и Т д_ h^hjh^gu_ сyab между Г и Ц - три водородные сyab Всего
h^hjh^guokязей будет: 2х4 + 3х3 =17.
ОТВЕТ: 17 h^hjh^guokязей между двумя цепями ДНК.
ЗАДАЧА 6. В молеку ле ДНК 20% гуанилоuo нуклеотидо Определите процентное
содержание Ц, Т, А и длину молекулы ДНК, если g_cсего 300 нуклеотидо.
РЕШЕНИЕ. В соответстbb с принципом комплементарности количестh Г раgh
количеству Ц, т.е. Г=Ц=20%. Тогда их соf_klgh_ кол ичестh Г+Ц= 40%, а количестh
А+Т= 100 -40 = 60%, а в отдельности А = Т = 60:2 = 30%. Длина молекулы ДНК определяется
количестhf нуклеотидо  одной цепи (т.е. количестhf пар нуклеотидо умноженным на
длину ну клеотида. В ДНК 300 нуклеотидо (шт.) или 150 пар , расстояние между соседними
парами 0,34 нм, следовательно длина молекулы ДНК будет : 150 х 0,34 = 51 нм.
ОТ ВЕТ: Г=20%, Ц=20%, А=30%, Т=30%; длина ДНК 51 нм.
ЗАДАЧА 7. Д| комплементарные цепи  молекуле ДНК соединяются h^hjh^gufb
сyayfb Определи те число нуклеотидо с аденином, тимином, гуанином и цитозином 
ДНК, 10 нуклеотидов которой, соединяются между со бой двумя h^hjh^gufb сyayfb а 40
нуклеотидо – тремя h^hjh^gufbkязями.
РЕШЕНИЕ. Из_klgh что между А и Т д_ h^hjh^gu_ сyab а между Г и Ц три
h^hjh^gu_ сyab Если 10 нуклеотидо соединено двумя сyayfb значит речь идет об
аденине и тимине, каждого из них будет по 5 штук (А=Т=10 : 2 = 5), соот_lklенно гуанина
и цитозина, соединенных тремя сyayfb[m^_lihrlmd   .
ОТ ВЕТ: В молекуле ДНК соста и число нуклеотидов будет: ад ениноuo =5, тиминоuo
=5, гуаниноuo pblhabghых =20.
ЗАДАЧА 8. В молекуле ДНК содержится 30 нуклеотидо с тимином. Определите,
сколько нуклеотидо с аденином содержат дочерние молекулы ДНК, о бразующиеся 
процессе редупликации, объясните полученные результаты.
РЕШЕНИЕ. По принципу комплементарности Т k_]^Z образует пару с А. Значит,
напротиLklhbl:dhebq_klо Т = количеству А. Так как при редупликации образуются две

7

молекулы ДНК, идентичн ые материнской, значит  них будет такое ж е количестh
соот_lkl\mxsbogmde_hlb^h, т.е. по 30.
ОТВЕТ: В каждой дочерней молекуле ДНК будет по 30 нуклеотидоkZ^_gbghf.

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ .

ЗАДАЧА 1. Участок молекулы ДНК состоит из 50 пар нуклеотидо Определите
длину этого участка.
ЗАДАЧА 2. Количестh нуклеотид о  одной из цепей ДНК раgh 2 00. Определите
длину этого участка молекулы ДНК. ЗАДАЧА 3. Участок молекулы ДНК имеет длину
340 нм. Определите количестh нуклеотидов  одной цепи и в д в у х ц е п я х м о л е к у л ы
ДНК.
ЗАДАЧА 4. В молекуле ДНК содержится 20% тимидилоuo нуклеотидо
Определите процентное содержание wlhcfhe_dme_ цитидилоuo нуклеотидо.
ЗАДАЧА 5. Участок мо лекулы и РНК состоит из 3 00 нуклеотидо Определите его
дли ну.

ЗАД АЧА 6. Участок молекулы и РНК имеет длину 272 нм . Определите количестh
нуклеотидоkh^_j`Zsboky этом участке молекулы.
ЗАДАЧА 7. Одна из цепей ДНК имеет молекулярную массу 1 500 00 у.е. Определите
количестhgmde_hlb^h в ней , если молекулярн ая масса одного нуклеотида раgZm_.
ЗАДАЧА 8. В молекуле иРНК содержится 300 аденилоuo нуклеотидо 2 10
гуанилоuo , 1 50 цитидилоuo и 3 60 уридилоuo нуклеотидо Определите: 1) сколько и
каких нуклеотидо содержится  участке молекулы ДНК, на кото рой была построена эта
иРНК? 2) какоZ^ebgZ^Zggh]hmqZkldZfhe_dmeu>GD?
ЗАДАЧА 9. Участок молекулы ДНК содержит 340 аденилоuo нуклеотидо что
состаey_l 25 ,5% от их общего количестZ Определить, сколько  данном фрагменте
содержится цитидиловых, тимиди лоuob]mZgbehых нуклеотидо.
ЗАДАЧА 10. Участок молекулы ДНК содержит 230 гуанилоuo нуклеотидо что
состаey_l 32% от общего их количестZ Определить, сколько  данном фрагменте
содержится тимидилоuo , цитидилоuo и аденилоuo нуклеотидо к аков а длина и масса
данного фраг мента ДНК .
ЗАДАЧА 1 1. Определите процентное содержание нуклеотидоkZ^_gbghflbfbghf
гуанином и цитозином участка молекулы ДНК,  которой 80 нуклеотидо соединяются
между собой двумя h^hjh^ ными сyayfbb нуклеотидов - тремя h^hjh^gufb сyayfb
Объ ясните полученные результаты.
ЗАДАЧА 1 2. Сколько ZjbZglh последоZl_evghkl_cgmde_hlb^h возможно >GD
содержащей: а) 10 пар нуклеотидо[ iZjgmde_hlb^h;  iZjgmde_hlb^h?
ЗАДАЧА 13. Вычислить длину и моле кулярную массу молекулы ДНК, если
из_klghqlhhgZключает 10 6 пар нуклеотидо?
ЗАДАЧА 14. Молекулярная масса молекулы ДНК состаey_l 86100 а.е.м , а 18200
а.е.м. из них приходится на гуанилоu_gmde_hlb^uHij_^_eblvkh^_j`Zgb_dZ`^h]hида
нуклеотида в молекуле ДНК и длину этой молекулы ДНК.

8

РЕАЛИЗАЦИЯ НАСЛЕДСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ В КЛЕТКЕ
ЗАДАЧИ НА СИНТЕЗ БЕЛКА

ДНК хранит генетическую информацию (генетический код) о признаках и сhcklах
организма и передает ее потомкам.
Информация реализуется в следу ющей последоZl_evghklb ДНК → иРНК → белок →
признак (сhcklо).
Белок состоит из аминокислот, которые доставляются к мес ту биосинтеза транспортной
РНК (тРНК). Передача информации между нуклеиноufb кислотами (кодон -антикодон)
осущестey_lkyihijbgpbimd омплементарности (А -Т, Г -Ц, А -У). Генетический код
универсален для k_o жиuo организмо Обычно генетический код даѐтся для иРНК как
непосредст_gghcfZljbp_ реакции трансляции.

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1. Фрагмент цепи ДНК имеет последоZl_evgh сть нуклеотидо= -Т-Г-А-Ц-
Г-Т-Ц-А. Определите состаb последоZl_evghklvgmde_hlb^h на иРНК, комплементарные
триплеты нуклеотидов  антикодонах тРНК, соста и последоZl_evghklv аминокислот 
синтезируемом фрагменте молекулы белка, используя таблицу ге нетического кода.
PЕШЕНИЕ. По принципу комплементарности (Г=Ц, А=У) с генетического кода ДНК
ukljZbаются нуклеотиды иРНК (транскрибция). К кодонам иРНК подбираются
комплементарные антикодоны -триплеты нуклеотидо тРНК, и соединяются h^hjh^gufb
сyay ми (кодон=антикодон) тоже по принципу ком плементарности . Каж дый триплет тРНК
при носит определенную аминокислоту, согласно генетическому коду. Цепь аминокислот и
есть синтезируемый белок.
N.B! Триплеты нуклеотидов в иРНК и есть реальный генетический код, а
комплементарные им триплеты тРНК являются посредниками при подборе и переносе
соответствующих аминокислот на рибосомы.
Перu_ три нуклеотида на иРНК ЦАЦ соот_lkl\mxl по таблице генетического кода
гистидину , следующие три нуклеотида УГЦ соот_lkl\mxl цис теину , а триплет АГУ -
серину . Обратите gbfZgb| , что антикодоны тРНК пишутся через запятую.
ОТВЕТ: В молекуле ДНК была закодироZgZ цепь аминокислот : гис тидин – цис теин –
сер ин.
СледоZl_evghijbj_r_gbb^ZgghcaZ^Zqbg_h[oh^bfhaZibkZlv:

ДНК Г= Т= Г= А= Ц= Г= Т= Ц= А=
иРНК Ц А Ц У Г Ц А Г У
тРНК Г= У= ГI= А= Ц= ГI= У= Ц= А=
Белок
(аминокислоты)

Гис Цис Сер
ПраbeZ пользоZgby таблицей генетического кода (табл.1.) . Перuc нуклеотид 
триплете берется из левого _jlbdZevgh]hjy^Zторой из _jog_]h]hjbahglZevgh]hj яда,
третий – из праh]h\_jlbdZevgh]h.
Таблица 1.
Генетический код (иРНК)
Перh_
осноZgb_
Второе осноZgb_ Третье
осноZgb_ У Ц А Г
У Фен Сер Тир Цис У

9

Фен
Лей
Лей
Сер
Сер
Сер
Тир
-
-
Цис
-
Три
Ц
А
Г
Ц Лей
Лей
Лей
Лей
Про
Про
Про
Про
Гис
Гис
Глн
Глн
Арг
Арг
Арг
Арг
У
Ц
А
Г
А Иле
Иле
Иле
Мет
Тре
Тре
Тре
Тре
Асн
Асн
Лиз
Лиз
Сер
Сер
Арг
Арг
У
Ц
А
Г
Г Вал
Вал
Вал
Вал
Ала
Ала
Ала
Ала
Асп
Асп
Глу
Глу
Гли
Гли
Гли
Гли
У
Ц
А
Г

ЗАДАЧА 2. Правая ц епь молекулы ДНК имеет последоZ -тельность нуклеотидо А-
Т-Г-Г-Т-Ц-А-Ц-Т-Г-А-Г-А-Т-Т. Определите структуру соот_lkl\mxs_c части молекулы
белка, синтезируемого при уч астии леhcp_ib>Ga
РЕШЕНИЕ. ПраZy цепь молекулы ДНК комплеме нтарна леhc (А - Т, Г - Ц).
Используя праbe о комплементарности,  соот_lklии с кодом праhc цепи ДНК
записываем нуклеотиды леhcp_ib : Т -А-Ц-Ц-А-Г-Т-Г-А-Ц-Т-Ц-Т-А-А.
На осно_ кода леhc цепи ДНК строим иРНК также пользуясь принципом
ком плементарности (А -У, Г -Ц), разб иZy__gZljbie_lu dh^hgu) : А-У-Г Г-У-Ц А -Ц-У Г -А-
Г А-У-У. И спользуя таблицу « Генетический код », можно построить бел ковую молекулу с
соот_lkl\mxsbfb аминокислот ами : метио нин - Zebg - треонин - глутаминоZy кислота -
изолейцин .
ЗАДАЧА 3 . ПоследоZl_evghklv нуклеотидо фрагмента цепи ДНК:
ЦТААТГЦАГГТЦАЦГ. Определите последоZl_evghklv нуклеотидо на иРНК и порядок
расположения аминокислот khhlетствующем полипептиде. Объяснит е, что произойдет со
структурой белка, если  перhf триплете цепи ДНК произошло удh_gb_ третьего
нуклеотида? Для uiheg_gbyaZ^Zgbybkihevamcl_lZ[ebpm]_g_lbq_kdh]hdh^Z
РЕШЕНИЕ. В задаче надо определить последоZl_evghklv аминокислот до и после
мута ции и сраgblvbo Действуем  той же последоZl_evghklb как  предыдущих задачах:
на ДНК строим иРНК (ГАУ -УАЦ -ГУЦ -ЦАГ -УГЦ), затем, пользуясь генетическим кодом,
определяем последовательность аминокислот (аспарагиноZy кислота -тирозин -Zebg -
глутамин -цистеи н). Теперь удZbаем третий нуклеотид  перhf триплете и записываем
новую цепь молекулы ДНК после мутации: ЦТ АА АТГЦАГГТЦАЦГ, на ней, используя
принцип комплементарности, строим молекулу иРНК (ГАУ -УУА -ЦГУ -ЦЦА -ГУГ -Ц) и
находим по генетическому коду аминокис лоты (аспарагиноZy кислота -лейцин -аргинин -
пролин -Zebg  Сраgbая цепочки аминокислот, можно сделать uод, что удh_gb_
(встаdZ нуклеотида полностью изменяет генетический код, цепочку аминокислот, а
следоZl_evgh приh^bl к потере биохимических сhckl  белка -фермента. В жиhf
организме не идет химическая реакция, что приh^bld]_gghc[he_agb n_jf_glhiZlbb .
ЗАДАЧА 4. В биосинтезе полипептида участвоZeblJGDkZglbdh^hgZfbPM::=P
ЦГУ, АГУ. Определите нуклеотидную последоZl_evghklv участка каждой цепи молекулы
ДНК, которая несет информацию о синтезируемом полипептиде, и число нуклеотидо
содержащих аденин (А), гуанин (Г), тимин (Т), цитозин (Ц)  двухцепочечной молекуле
ДНК, а также количестh\h^hjh^guokязей, соединяющих д_p_ib>GDHlет поя сните

10

РЕШЕНИЕ В этой задаче нужно произ_klb^_cklия h[jZlghcihke_^hательности.
Пользуясь принципом комплементарности, по тРНК можно hkklZghить иРНК (антикодону
ЦУА комплементарен кодон ГАУ, антикодону АГЦ комплементарен кодон УЦГ, антикодону
ЦГУ ко дон ГЦА, антикодону АГУ кодон УЦА). Таким образом, получаем иРНК: ГАУ -УЦГ -
ГЦА -УЦА. Используя принцип комплементарности, по иРНК можно hkklZghить
последоZl_evghklv нуклеотидо одной цепи ДНК: ЦТА -АГЦ -ЦГТ -АГТ (надо быть
gbfZl_evgufb и помнить, что  ДНК отсутствует урацил, f_klh него станоblky тимин).
Теперь, опять же пользуясь принципом комплементарности, на полученной цепи ДНК
строим lhjmx цепь ДНК: ГАТ -ТЦГ -ГЦА -ТЦА. Остается посчитать количестh
нуклеотидо в двухцепочечной молекуле ДНК: количестh А=6, столько же будет Т,
поскольку они стоят  паре. Количестh Г=6, столько же будет Ц, так как они тоже
комплементарны. Теперь считаем количестhодородных сya_cf_`^m^\mfyp_iyfb>GD
Если учесть, что между А и Т образуется 2 h^hjh^gu_ сyab а межд у Г и Ц - три
h^hjh^gu_ сyab то k_]h h^hjh^guo сya_c которые поддержиZxl двухцепочечную
структуру ДНК, будет (6 х 2 ) + ( 6 x 3 ) = 3 0 . О Т В Е Т : 3 0 с в я з е й
ЗАДАЧА 5. Участок цепи ДНК, кодирующий перbqgmx структуру полипептида,
состоит из 45 нуклеотидо О пределите число нуклеотидо на иРНК, кодирующих
аминокислоты, число аминокислот  полипептиде и количестh тРНК, необходимых для
переноса этих аминокислот к месту синтеза. От_lihykgbl_
РЕШЕНИЕ. Если  ДНК 45 нуклеотидо то в иРНК будет столько же нуклеотидо
так как они комплементарны (иРНК яey_lkydhib_c>GD Dhebq_klо тРНК будет 45:3=15,
так как генетический код триплетен, и антикодон тРНК состоит их 3 -х нуклеотидо
Количестh аминокислот  белке будет тоже 15, т.к. одна тРНКдостаey_l к мес ту синтеза
белка одну аминокислоту.ОТВЕТ: 15 аминокислот, 15 тРНК
ЗАДАЧА 6. Одна из цепей ДНК имеет молекулярную массу 103500. Определите
количестh аминокислот, закодироZgguo  ней, если из_klgh что средняя молекулярная
масса нуклеотида раgZ
РЕШЕНИЕ: Молекулярную массу ДНК надо разделить на молекулярную массу
одного нуклеотида, получим количестhgmde_hlb^h: 103500: 300=345 нуклеотидоLZddZd
3 нуклеотида кодируют 1 аминокислоту, то 345 надо разделить на 3 и получить количестh
аминокислот [_ed_ HL<?LZfbghdbkehl.
ЗАДАЧА 7. Участок белкоhc молекулы состоит из следующей последоZl_evghklb
аминокислот: метионин - аргинин - аланин - глицин. Определите hafh`gmx
последоZl_evghklvgmde_hlb^h в молекуле ДНК.
РЕШЕНИЕ: Вос пользуемся генетическим кодом для построения иРНК. Можно брать
из него любой триплет, соот_lkl\mxsbc аминокислоте. Например, иРНК может быть
такой: АУГ -ЦГЦ -ГЦУ -ГГУ. По принципу комплементарности ей будет соот_lklовать
ДНК: ТАЦ - ГЦГ - ЦГА - ЦЦА.
ЗАДАЧА 8. Из_klgh что k_ b^u тРНКсинтезируются на ДНК -матрице. Фрагмент
молекулы ДНК, па которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет
следующую последоZl_evghklv нуклеотидо ГЦТТАЦТЦЦЦТТГАЦ. Устаноbl_
нуклеотидную последоZl_evghklv участка тРН К, который синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК  процессе биосинтеза
белка, если третий триплет соот_lkl\m_l антикодону тРНК .От_l поясните. Для решения
задания используйте таблицу генетического кода.
РЕШЕ НИЕ. Необходимо помнить, что k_ b^u РНК (иРНК, тРНК, рРНК)
синтезируются на ДНК, для этого есть разные гены. Если  клетке для синтеза белка
необходимо наличие 61 -ой тРНК (именно такое количестh смысловых кодоно 
генетическом коде), значит на ДНК долж ен быть как минимум 61 ген для синтеза этих тРНК.
В задаче дан один из них. Значит мы можем по принципу комплементарности построить на
нем тРНК: ЦГА -АУГ -АГГ -ГАА -ЦУГ. Находим третий триплет – АГГ – это есть антикодон,

11

теперь, чтоб ы узна ть аминокислоту, надо по данному антикодону построить
соот_lkl\mxsbc кодон bJGa - УЦЦ, и затем по таблице «Г енетический код » определить
кодируемую аминокислоту. В данном случае это аминокислота сер ин . От_l : тРНК будет
переносить серин
ЗАДАЧА 9 . Участок одной из двух цепей молекулы ДНК содержит 300 нуклеотидоk
аденином (А), 100 нуклеотидо с тимином (Т), 150 нуклеотидо с гуанином (Г) и 200
нуклеотидо с цитозином (Ц). Какое число нуклеотидо с А, Т, Г и Ц содержится в
двухцепочечной молекуле ДНК? Сколько аминокислот долже н содержать белок,
кодируемый этим участком молекулы ДНК? От_lihykgbl_.
РЕШЕНИЕ. Согласно принципу комплементарности h\lhjhcp_ib>GDkh^_j`blky
нуклеотидо: - 100, Т - 300, Г - 200, Ц – 150. В двух цепях ДНК содержится нуклеотидо:
300+100=400, зн ачит Т =А= 400; Ц = 200+150=350, значит Г= Ц=350. Информацию о
структуре белка несет одна из двух цепей, число нуклеотидо одной цепи ДНК 300 + 100 +
150 + 200 = 750, поскольку одну аминокислоту кодирует 3 нуклеотида, поэтому в белке
должно содер жаться 750 : 3 = 250 аминокислот.
ОТВЕТ: 250 аминокислот.

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1 . Участок цепи иРНК имеет последоZl_evghklvgmde еотидо Г-Ц-А-У-Г-
Ц-У-А-Ц-У-Г-Г. Определите последоZl_evghklvgmde_hlb^h на ДНК, антикодоны тРНК и
послед оZl_evghklvZfbghdbkehlkhhlетствующего фрагмента молекулы белка, используя
таблицу генетического кода.
ЗАДАЧА 2. БелкоZy молекула состоит из 350 аминокислот. Определите длину и
массу гена, несущего информацию о структуре этой белкоhc молекулы (средня я
молекулярная масса одного нуклеотида составляет 300)?
ЗАДАЧА 3. Участок м олекулы иРНК состоит из последоZl_evghklb нуклеотидо
ГЦУ -АГЦ -АГУ-УГУ- ЦАГ .
Из каких аминокислот будет состоять белок, синтезироZgguc на этой молекул е?
Определите последоZl_ev ность нуклеотидо  цепи ДНК, с которой произошла
транскрипция.
ЗАДАЧА 4. Участок белков ой молекулы состоит из последоZl_evghklb
аминокислот: лизин -фенилаланин -триптофан -метионин . Определите hafh`gmx
последоZl_evghklbgmde_hlb^h в молекуле ДНК.
ЗАДА ЧА 5 . Как изменится структура белка, если из кодирующе й его цепи ДНК: Г-А-
А-Т-Г-Т-А-Г-Ц-Т-А-Г удалить 4 -й нуклеотид?
ЗАДАЧА 6. Одна из цепей ДНК образоZggZ последоZl_evghklvx нуклеотидо Г-
Ц-А-Ц-А-Т-Г-Ц-А-Т-А-А-Г-Т-Г. Определите перbqgmxkljmdlmjm[_e ка, закодироZggh]h
этой цепи, количестh  %) различных b^h нуклеотидо этом гене (в двух цепях), длину
гена.
ЗАДАЧА 7 . Определи те триплеты (антикодоны) т -РНК, участвующие  синтезе
белка, если кодирующий фр агмент ДНК состоит из нуклеотидов : Г -Г-Т-А-Ц-Г-А-Т-Г-Т-Ц-А-
А-Г-А. Сколько тРНК участвует в синтезе белка? Какие аминокислоты закодироZgu этой
ДНК?
ЗАДАЧА 8. Молекула и РНК несет информацию о белке, состоящем из 21 0
аминокислот. Сколько нуклеотидо имеется  участке молекулы ДНК, с которой был а
транскрибироZgZ^ZggZyb РНК. КакоZ^ebgZfhe_dmeu>GD?
ЗАДАЧА 9 . Белок состоит из 1 20 аминокислот. Устаноbl_о сколько раз
молекулярная масса участка гена, кодирующего данный белок, преurZ_lfhe_dmeyjgmx
массу белка, если средняя молекулярная масс а аминокислоты – 110, а нуклеотида – 300.
От_lihykgbl_.

12

ЗАД АЧА 1 0. Из_klgh что k_ b^u РНК синтезируются на ДНК -матрице.
Фрагмент цепи ДНК, н а которой синтезир уется участок центральной петли тРНК , имеет
следующую последоZl_evghklv нуклеотидо ТТТ ГГЦТАТЦАГТТГ. Определите
нуклеотидную последоZl_evghklv участка тРНК, который синтезируется на этом
фрагменте ДНК, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК  процессе
биосинтеза белка , если тр
етий триплет соот_lkl\m_l антикодону тРНК . От_l по ясните. Для решения задания
используйте таблицу генетического кода .
ЗАДАЧА 1 1. Какие антикодоны тРНК могут транспортироZlv к рибосоме
аминокислоту валин? Какая последоZl_evghklv нуклеотидо на ДНК будет им
соот_lklовать?
ЗАДАЧА 1 2. Используя таблиц у «Генетический код» , напишите предполагаемый
участок ДНК,  котором закодироZgZ информация о следующей последоZl_evghklb
аминокислот [_ed_ -метионин - цистеин – триптофан – лизин –изолейцин –

1.2. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ОБМЕН

Когда организму нужна энергия, он получает ее при расщеплении сложных
органических _s_kl: белко жиро и углеh^h\ Эти процессы получили назZgb_
энергетический обмен. Порядка 40% полученной энергии идет на образоZgb_ АТФ, часть
рассеиZ_lky  b^_ тепла. Расщепление органических в ещест у эукариото идет  три
этапа, которые необходимо знать для решения биологических задач. У бактерий нет
митохондрий, поэтому энергетический обмен состоит из перuo^\mowlZih.
Перuc этап – подготовительный . На этом этапе под дейстb_f гидролитичес ких
ферменто происходит расщепление белко до аминокислот, жиро до глицерина и жирных
кислот, крахмала и гликогена до глюкозы. У многоклеточных организмо эти процессы
проходят в пищеZjbl_evghc системе, у одноклеточных –  лизосомах. Вся энергия,
получе нная на перhfwlZi_ыделяется иде тепла (АТФ не образуется).
Второй этап – анаэробный (без участия кислорода) происходит  цитоплазме
клеток. Бескислородное расщепление глюкозы называется гликолиз . ЗаканчиZ_lky
образоZgb_f двух молекул пироbgh]jZ дной кис лоты, 2НАД Н+Н + и двух молекул АТФ.
При недостатке кислорода  клетке ПВК может преjZsZlv ся  спирт или молочную
кислоту:
С6Н12О6 2С 3Н4О3(пируZl) + 2НАД Н+Н + + 2АТФ
→ 2 С 3Н6О3 (молочная кислота)
→ 2 С2Н5ОН (спирт) + СО 2
Третий этап – аэробный (дыхание или биологическое окисление). Происх одит 
митохондриях с участием кислорода. ПВК полностью окисляется до СО 2 и Н 2О, при этом
образуется 36 молекул АТФ.
Суммарное уравнение энергетического обме на глюкозы:
С6Н12О6 + 6О 2 = 6СО 2 + 6Н 2О + 38АТФ + Q (тепло)

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1. В процессе гликолиза образоZehkv 42 молекулы пироbgh]jZ^ghc
кислоты. Какое количестh молекул глюкозы под_j]ehkv расщеплению и сколько молекул
АТФ образуется п ри полном окислении?
РЕШЕНИЕ. При гликолизе одна молекула глюкозы расщепляется с образоZgb_f 2 -х
молекул пироbgh]jZ^ghc кислоты (ПВК), следоZl_e ьно, гликолизу под_j]eZ сь 21
молекула глюкозы (42:2=21) . П ри полном окислении одной молекулы глюкозы

13

(бескис лородный и кислородный этапы) образуется 38 молекул АТФ. При окислении 21
молекулы образуется: 21 х 38 = 798 молекул АТФ. ОТВЕТ: 798 молекул АТФ.
ЗАДАЧА 2. Какие продукты образуются, и сколько молекул АТФ запасается в
клетках дрожжей при спиртоhf брожении  результате расщепления 15 молекул глюкозы?
От_lihykgbl_.
РЕШЕНИЕ. Р асщепление глюкозы  кл етках дрожжей происходит по типу
спиртоh]h брожения, продуктами которого яeyxlky этилоuc спирт и углекислый газ.
Из_klgh что 1 молекула глюкозы расщепляется с образоZgb_f 2 -х молекул АТФ,
следоZl_evghbafhe_dme]exdhauh[jZam_lkyfhe_dme:LN. ОТВЕТ : при спиртоhf
брожении образую тся : СО 2, этилоuckibjlb 30 молекул АТФ.
ЗАДАЧА 3. Сколько молекул АТФ будет запасаться  клетке при окислении до
углек ислого газа и h^u фрагмента молекулы гликогена, состоящего из 150 мономерных
з_gv_\"Hlет поясните.
РЕШЕНИЕ. Биополимер гликоген состоит из мономеров глюкозы, а при полном
окислении одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ. СледоZl_evgh , из
гликогена образуется 150 х38 = 5700 молекул АТФ.
ОТВЕТ: 5700 молекул АТФ
ЗАДАЧА 4. Сколько молекул АТФ будет запасаться  бактериальной клетке при
неполном окислении 120 молекул глюкозы? Какие продукты при этом образуются? От_l
поясните.
РЕШЕНИЕ. В ба ктериальной клетке отсутствуют митохондрии, и не идет третий этап
окисления. В энергетическом обмене только дZ этапа,  результате окисления 120 молекул
глюкозы бактерия получит 120 х 2 = 240 молекул АТФ и 240 молекул ПВК .
ЗАДАЧА 5 . Гликолизу под_j]ehkv две молекулы глюкозы, а кислородному
окислению только одна. Определите количестh образоZgguo молекул АТФ и
u^_ebшихся молекул углекислого газа при этом.
РЕШЕНИЕ. Для решения используем ура g_gby 2 этапа (гликолиза) и 3 этапа
(кислородного) энергетического обмена. При гликолизе одной молекулы глюкозы образуется
2 молекулы АТФ, а при кислородном окислении – 36 молекул АТФ. По услоbx задачи
гликолизу по д_j]ehkvfhe_dmeu]exdhauo 2=4, а кислородному окислению только одна
– 1х36=36. В итоге получено 4+3 6 = 40 молекул АТФ. Углекислый газ образуется только на
3 этапе, при полном окислении одной молекулы глюкозы образуется 6 СО 2.. ОТВЕТ : 40
молекул АТФ; СО 2- 6 молекул
ЗАДАЧА 6. В 1 молекуле АТФ запасается энергии 30,6 кДж/моль. Сколько энергии
запасается в молекулах АТФ при аэробном окислении глюкозы? КакоZ эффектиghklv
аэробного дыхания (в %), если k_]h на двух этапах осh[h`^Z_lky энергии: Е общ = 2880
кДж/моль. РЕШЕНИЕ. Всего при полном окислении образуется 38 молекул АТФ,  них
запасается 38 х 30,6 = 1162,8 кДж/моль. Остальная энергия рассеиZ_lky Эффектиghklv
аэробного дыхания = (1162,8 : 2880) х 100% = 40,37 %

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1. Какие продукты образуются, и сколько молекул АТФ запасается 
клетках молочнокислых бактери й при брожении  результате расщепления 25 молекул
глюкозы? От_lihykgbl_.
ЗАДАЧА 2 . Полное расщепление одной молекулы глюкозы  процессе дыхания в
мышце дает приблизительно 25 молекул АТФ, при брожении чистый uoh^ состаey_l 2
молекулы АТФ на молекулу глюкозы. Из -за недостатка кислорода мышца j_f_ggh
лишается энергии, которую она могла бы изe_qv из расщепления молекулы глюкозы.
Сколько % энергии теряется furp_ijbg_^hklZld_dbkehjh^Z?

14

ЗАДАЧА 3 . Из_klgh что при брожении образуется 2 молекулы АТФ, остальная
энергия рассеиZ_lky\иде тепла. Всего при спиртоhf[jh`_gbbhkобождается Е общ = 210
кДж/моль, а при молочнокислом в мышцах Е общ = 150 кДж/моль. Рассчитайте эффектиghklv
(в %) обоих b^h брожения, и сраgbl_ у какого брожения она ur_ мол очнокислого или
спиртоh]h"Baестно, что fhe_dme_:LNaZiZkZ_lkyd>`fhev.
ЗАДАЧА 4. Гликолизу под_j]ehkv три молекулы глюкозы, окислению только одна
из них. Определите количестh образоZgguo молекул АТФ и u^_ebшихся молекул
углекислого газ а при этом.
ЗАДАЧА 5. В процессе энергетического обмена  клетке образоZehkv 42 молекул
АТФ. Определите количестh молекул глюкозы под_j]rboky гликолизу и сколько из них
окислению до конечных продукто.
ЗАДАЧА 6. Определите массу образоZggh]hm]e_dbke ого газа при полном окислении
 организме 45 г глюкозы. Молекулярная масса глюкозы раgZ 180. Молекулярная масса
углекислого газа – 44.
ЗАДАЧА 7. Определите массу образованной при фотосинтезе глюкозы, если на это
израсходоZgh]m]e_dbkeh]h]ZaZFhe_d улярная масса глюкозы раgZFhe_dmeyjgZy
масса углекислого газа – 44.
ЗАДАЧА 8. У человека при интенсиghc мышечной работе пояbeZkv боль,
устаноe_gh что  мышечной клетке пояbehkv 30 молекул молочной кислоты. Сколько
мышечной клеткой было исполь зоZgh молекул глюкозы, сколько энергии получила клетка,
если fhe_dme_:LNaZiZkZ_lkyd>`fhev.
ЗАДАЧА 9. На третьем этапе окисления  митохондриях обра зоZehkv 972 молекулы
АТФ. Определите, какое количестh молекул глюкозы под_j]ehkv расщеплен ию и сколько
молекул АТФ образо Zehkv результате гликолиза и полного окисления. От_lihykgbl_.
ЗАДАЧА 10. В процессе диссимиляции произошло расщепле ние 7 моль глюкозы, из
которых полному (кислородному) расщепле нию под_j]ehkv только 2 моль. Определит е:
1)сколько моль молоч ной кислоты и углекислого газа при этом образоZehkv" kdhevdhfhev
АТФ при этом синтезироZehkv" 3)сколько энергии и  какой форме аккумулироZgh  этих
молекулах АТФ?

1.3. РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ

Осноhc размножения и раз blby организмо яey_lky деление клетки. Описано три
способа деления эукариотической клетки:
1)амитоз (прямое деление) – редкий способ деления клетки, характерный для
стареющих или опухолеuode_lhd;
2)митоз (непрямое деление) – это процесс образоZgby д вух дочерних клеток с
набором хромосом, идентичным материнской клетке. ОбеспечиZ_l постоянстh набора
хромосом khfZlbq_kdbode_ldZohj]ZgbafZ.
Количестh хромосом  клетке принято обозначать букhc n, а количестh ДНК – с.
Если учесть, что хромосома – это молекула ДНК, то генетический материал диплоидной
материнской клетки можно записать – 2n2с. В интерфазе происходит удh_gb_ ДНК,
формула станоblky - 2n4с. Затем следует митоз.
Профаза = Метафаза = Анафаза = Телофаза =
МИТОЗ = On4с = On4с = On4с = Две клетки =
On2с =
= 3)мейоз (редукционное деление) – обеспечивает образоZgb_ из одной материнской
клетки четырех гаплоидных клеток. Мейоз лежит  осно_ образоZgby гамет у жиhlguo
(овогенез и сперматогенез). У растений  результате мейоза получаются гаплоидные
споры , из которых j_amevlZl_fblhaZihemqZ_lky]Zf_lhnblk]Zf_lZfb.

15

Для мейоза характерны те же стадии, что и для митоза, но он состоит из одной
интерфазы и двух следующих друг за другом делений. Причем,  перhf делении
происходит дZ самых глаguo события: ум еньшение количестZ хромосом и кроссинго_j
а lhjh_^_e_gb_koh^ghkfblhahf.
Профаза = Метафаза = Анафаза = Телофаза =
МЕЙОЗ
1=
On4с = On4с = On4с = Две клетки
n2с =
МЕЙОЗ
O=
n2с = n2с = On2с = Четыре
клетки nс=
=
ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1. Для соматической клетки жи вотного характерен диплоидный набор
хромосом. Определите хромосомный набор ( n) и число молекул ДНК (с)  клетке перед
мейозом I , ijhnZa_bl_ehnZa_f_chaZ,,H[tykgbl_j_amevlZlu\dZ`^hfkemqZ_
РЕШЕНИЕ. Если  соматической клетке набор 2 n2c, то  ин терфазе перед мейозом I
происходит удh_gb_ ДНК, набор хромосом - 2п, число ДНК - 4с (формула 2 n4c). В
результате перh]h деления мейоза, происходит редукция (уменьшение количестZ
хромосом), получаются 2 гаплоидные клетки с формулой n2c, эти клетки сразу klmiZxl 
профазу мейоза II, поэтому wlhcnZa_nhjfmeZde_ldbkhojZgy_lky - n2c. В процессе мейоза
II расходятся хроматиды (молекулы ДНК) и в телофазе мейоза II формула клетки будет – nc .
ОТВЕТ: перед мейозом -2n2c, ijhnZa_f_chaZ,, - n2c, l_ehnZa| мейоза II – nc .
ЗАДАЧА 2. Общая масса k_o молекул ДНК  46 хромосомах одной соматической
клетки чело_dZ составляет около 6 10 -9 мг. Определите, чему равна масса k_o молекул
ДНК  сперматозоиде и соматической клетке перед началом деления и после ее окончания.
От_lihykgbl_
РЕШЕНИЕ. Сперматозоид – это гаплоидная клетка ( n) с полоbgguf набором
хромосом, значит масса ДНК ki_jfZlhahb^_ 2 раза меньше, чем khfZlbq_kdhcde_ld_b
раgZ 3 ∙10 -9 мг. Соматическая клетка (2 n) делится митозом. Перед началом деления 
исходной соматической клетке количестh>GDm^аиZ_lkybfZkkZjZна 2 х6∙10 -9 = 12 ∙10 -9
мг. После окончания митоза получаются две дочерние клетки одинакоu_kfZl_jbgkdhcl_
с массой ДНК - 6∙10 -9 мг.
ОТВЕТ: масса ДНК ki_j матозоиде - 3∙10 -9 мг, перед митозом - 12 ∙10 -9 мг, после митоза –
6∙10 -9 мг.
ЗАДАЧА 3. Общая масса k_o молекул ДНК  46 хромосомах одной соматической
клетки чело_dZ состаey_l около 6 ∙10 -9 мг. Определите, чему равна масса k_o молекул
ДНК  клетке, образующейся при оh]_g_a_ihke_f_chaZ,bf_chaZ,,Hlет поясните.
РЕШЕНИЕ. Овогенез – это образоZgb_ женских гамет,  осно_ которого лежит
мейоз. Перед началом мейоза I происходит удh_gb_>GDfZkkZ>GDklZghится 12 .10 -9 мг.
В мейозе I расходятся гомологичные хромосомы, образуется 2 гаплоидные клетки с
полоbgguf набором хромосом, масса ДНК  этих клетках уменьшается  2 раза и
станоblky 6 .10 -9 мг. Не забываем, что каждая хромосома пока еще состоит из двух
хроматид, которым предсто ит lhjh_ деление. В мейозе II расходятся хроматиды,
образуется 4 гаплоидные клетки, масса ДНК gbomf_gvrZ_lky_s_ 2 раза и раgy_lky
3. 10 -9 мг. В оh]_g_a_ыжиZ_llhevdhh^gZ]Ziehb^gZyde_ldZ ljb – погибают), это и есть
яйцеклетка с массой ДНК 3. 10 -9 мг.
ОТВЕТ: после мейоза I = 6 . 10 -9 мг, после мейоза II = 3 . 10 -9 мг
ЗАДАЧА 4 . Хромосомный набор соматических клеток пшеницы ра_g 28.
Определите хромосомный набор и число молекул ДНК h^ghcbade_lhdk_fyaZqZldZi_j_^
началом мейоза,  анафа зе мейоза I и анафазе мейоза II. Объясните, какие процессы
происходят wlbi_jbh^ubdZdhgbлияют на изменение числа ДНК и хромосом.

16

РЕШЕНИЕ. В соматической клетке пшеницы 28 хромосом, 28 ДНК ( 2n4c). Перед
началом мейоза I происходит удh_gb_ ДНК,  к летке - 28 хромосом, 56 ДНК (2 n4c). В
анафазе мейоза I гомологичные хромосомы расходятся к полюсам, но клетка остается
целостной структурой с набором хромосом – 28, ДНК -56 (2n4c). За_jrZ_lky мейоз I
разделением цитоплазмы и образоZgb_f двух гаплоидных клеток с набором – 14 хромосом
28 ДНК ( n2c), эти гаплоидные клетки тут же klmiZxl в мейоз II. В анафазе мейоза II к
полюсам расходятся хроматиды (сестринские хромосомы), а так как хромосома – это 1
молекула ДНК, то у полюсоde_ldb[m^_lih nc - 14 хром осом 14 ДНК.
ОТВЕТ: перед началом мейоза - 28 хромосом, 56 ДНК; в анафазе мейоза I - 28 хромосом, 56
ДНК; в анафазе мейоза II – у каждого полюса клетки 14 хромосом, 14 ДНК .
ЗАДАЧА 5. Общая масса k_o молекул ДНК  46 хромосомах одной соматической
клетк и чело_dZ составляет около 6 . 10 -9 мг. Определите, чему равна масса всех молекул
ДНК  клетке, образующейся при оh]_g_a_  анафазе мейоза I и анафазе мейоза II . Ответ
поясните.
РЕШЕНИЕ. Перед началом мейоза происходит удh_gb_>GDfZkkZ>GDklZghит ся
12 . 10 -9 мг. В анафазе мейоза I гомологичные хромосомы расходятся к полюсам, но клетка
пока остается целостной структурой с массой ДНК = 12 . 10 -9 мг. За_jrZ_lky мейоз I
образоZgb_f двух гаплоидных клеток с уменьшенным  2 раза набором хромосом, масса
ДНК = 6 . 10 -9 мг, эти гаплоидные клетки тут же klmiZxl в анафазу мейоза II, поэтому
набор хромосом остается тот же и масса ДНК = 6 . 10 -9 мг. ОТВЕТ: масса ДНК  анафазе
мейоза I - 12 . 10 -9 мг ; ZgZnZa_f_chaZ,, - 6 . 10 -9 мг.
ЗАДАЧА 6. Сомат ические клетки дрозофилы содержат 8 хромосом. Как изменится
число хромосом и молекул ДНК  ядре при гаметогенезе перед началом деления и dhgp_
телофазы мейоза I? Объясните результаты в каждом случае.
РЕШЕНИЕ. Перед началом деления число хромосом не изме няется, а число ДНК
удhbehkv за счѐт репликации, поэтому число хромосом = 8, молекул ДНК = 16;  телофазе
мейоза I число хромосом и ДНК уменьшается  2 раза, так как мейоз I редукционное
деление,  конце телофазы мейоза I число хромосом = 4, молекул ДНК = 8. ОТВЕТ: перед
началом деления число хромосом = 8, молекул ДНК = 16, dhgp_l_ehnZauf_chaZ, - число
хромосом = 4, молекул ДНК = 8.
ЗАДАЧА 7. Какой хромосомный набор характерен для клеток пыльцеh]h зерна и
спермие сосны? Объясните, из каких исходных клеток и  результате, какого деления
образуются эти клетки.
РЕШЕНИЕ. Надо запомнить, что у ukrbo растений  результате мейоза образуются
гаплоидные споры, затем они прорастают (митоз)  гаплоидный гаметофит (пыльцеh_
зерно). На гаметофите образуются г аметы тоже  результате митоза. Учитывая сказанное,
можно ут_j`^Zlvqlhde_ldbiuevp_ого зерна сосны и спермии имеют гаплоидный набор
хромосом – n. Клетки пыльцеh]h зерна сосны разbаются из гаплоидных спор митозом;
спермии сосны разb\Zxlky из генера тиghc клетки пыльцеh]h зерна митозом. ОТВЕТ:
клетки пыльцеh]h зерна сосны и спермии имеют гаплоидный набор хромосом – n. Клетки
пыльцеh]h зерна сосны разbаются из гаплоидных спор митозом; спермии сосны
разbаются из генератиghcde_ldbiuevp_ого зе рна митозом.
ЗАДАЧА 8. Какой хромосомный набор характерен для гамет и спор растения мха
кукушкина льна? Объясните, из каких клеток и j_amevlZl_dZdh]h^_e_gbyhgbh[jZamxlky
РЕШЕНИЕ. Гаметы кукушкина льна образуются на гаплоидном гаметофите путем
мито за. Набор хромосом у гамет одинарный. Споры кукушкина льна образуются на
диплоидном спорофите путем мейоза. Набор хромосом у спор одинарный.

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

17

ЗАДАЧА 1 . Хромосомный набор соматических клеток речного рака равен 116.
Опре делите хромосомный набор и число молекул ДНК h^ghcbade_lhd профазе митоза, в
метафазе митоза и телофазе митоза. Поясните, какие процессы происходят  эти периоды и
как они ebyxlgZbaf_g_gb_qbkeZ>GDbojhfhkhf.
ЗАДАЧА 2. Общая масса молекул ДНК  46 хромосомах ядра соматической клетки
чело_dZ состаey_l 6•10 -9 мг. Определите, чему раgZ масса k_o молекул ДНК  ядрах 
конце интерфазы, в профазе мейоза I и профазе мейоза II. От_l поясните.
ЗАДАЧА 3 . В клетках одного из видо пшеницы содержится 28 хромосом.
Определите число хромосом и молекул ДНК при образоZgbb пыльцеh]h зерна  тычинке
на стадиях профазы мейоза 1, профазы 2 и телофазы мейоза 2. Объясните полученные
результаты.
ЗАДАЧА 4 . В соматических клетках мухи дрозофилы содержится 8 хро мосом.
Определите, какое число хромосом и молекул ДНК содержится  ядре при гаметогенезе
перед началом деления,  метафазе мейоза I и метафазе мейоза II. Объясните полученные
результаты.
ЗАДАЧА 5 . В ядрах клеток слизистой оболочки кишечника позhghqgh]h жиhlgh]h
20 хромосом. Какое число хромосом и ДНК будет иметь ядро яйцеклетки и зиготы этого
жиhlgh]h"Hlет поясните.
ЗАДАЧА 6 . В перbqghc полоhc клетке самки кролика 22 хромосомы. Сколько
хромосом и молекул ДНК будет содержать оhpbl  фазе роста, яй цеклетка и
напраbl_evgu_l_evpZ конце фазы созреZgbyhогенеза.
ЗАДАЧА 7 . В клетках эндосперма семян лилии 21 хромосома. Как изменится число
хромосом и молекул ДНК dhgp_l_ehnZauf_chaZbf_chaZihkjZнению с интерфазой у
этого организма? От| т поясните.
ЗАДАЧА 8 . В клетках клубня картофеля 48 хромосом.
Какой хромосомный набор характерен для клеток зародыша и эндосперма семени, листье
картофеля. Объясните результат dZ`^hfkemqZ_.
ЗАДАЧА 9. В клетке папоротника b^Z2SKLRJORVVXPUHWLFXOa tum содержится 630 пар
хромосом. Сколько хромосом и молекул ДНК содержат споры папоротника, клетки его
заростка, а также зигота после оплодотhj_gby.
ЗАДАЧА 10. Клетки одного из мхо содержат порядка 66 хромосом. Какой
хромосомный набор характерен для коробочки мха, спор и гамет растения? Объясните, из
каких клеток и j_amevlZl_dZdh]h^_e_gbyhgbh[jZamxlky.

18


РАЗДЕЛ II. ОРГАНИЗМЕННЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ.
2.1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ

Умение решать задачи по генетике предполагает обязательно е знание осноguo
генетических терминов, законо=F_g^_eyiheh`_gbcl_hjbbLFhj]ZgZ.
Рассмотрим примеры решения типоuo задач на моногибридное скрещиZgb_
Перuf наиболее Z`guf этапом обучения решению задач яey_lky понимание
цитологических осно ф ормироZgby гамет : процессо расхождения гомологичных
хромосом при мейозе и последующего слияния гамет при оплодотhj_gbb
Важно понять, что аллельные (альтернатиgu_ гены лежат в гомологичных
(парных) хромосомах, а h j_fy мейоза они расходятся  гамет ы. Если родитель с
диплоидным набором хромосом имеет генотип Аа, то гаметы у него будут двух b^h А и а,
если же родитель имеет генотип аа, то его гаметы будут одного b^Z – а. Не забыZ_fqlh
гаметы имеют гаплоидный или половинный набор хромосом ( n).

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1 .Мужчина со сh[h^ghc мочкой уха (аутосомно -доминантный признак),
чьи родст_ggbdb имели такой же признак, женится на девушке с приросшими ушными
ракоbgZfbHij_^_ebl_]_ghlbiubn_ghlbiubo^_l_c
РЕШЕНИЕ. Обозначим призна ки: А - сh[h^gZyfhqdZ уха, а – приросшая мочка уха.
В задаче оговариZ_lkyqlhсе родственники мужчины имели сh[h^gmxfhqdmmoZagZqbl
он, по -b^bfhfm предстаey_l собой чистую линию (гомозиготу АА), девушка имеет
рецессиguc фенотип, значит ее ген отип - аа. Когда устаноe_gu генотипы родителей, надо
определить образуемые ими гаметы. У мужчины гаметы одного типа – А, у девушки тоже
одного типа – а. При слиянии гамет hafh`gu дети только с генотипом Аа и фенотипом –
сh[h^gZyfhqdZmoZ
СХЕМА задачи u]ey^blke_^mxsbfh[jZahf
Р: АА х аа
G А а
F1 Аа
ОТВЕТ: В задаче прояey_lkyi_jый закон Менделя – единообразие перh]h
поколения.
ЗАДАЧА 2 . Наличие пигмента  hehkZo у чело_dZ доминирует над альбинизмом
(отсутстb_ пигмента). Муж и жена гетерозиготны по пигментации hehk Возможно ли
рождение у них ребенка альбиноса?
РЕШЕНИЕ. Вначале делаются обозначения: А - наличие пигмента, а - отсутстb_
пигмента. В задаче сразу огоhj_gh что родители гетерозиготны, значит они имеют
генотипы Аа х Аа , перuc родитель дает гаметы А и а, и lhjhc также дает гаметы А и а,
тогда при klj_q_ гамет отца и матери могут пояblvky дети с генотипами: АА, Аа, Аа, аа.
Схема решения задачи следующая:
Р: Аа х Аа
G А,а А,а
F1 АА, Аа, Аа, аа
ОТВЕТ: да,  э той семье может родиться ребенок альбинос с _jhylghklvx 25%.
Проявляется lhjhcaZdhgF_g^_ey – закон расщепления.
ЗАДАЧА 3 . У чело_dZ преимущест_ggh_ eZ^_gb_ праhc рукой (правша)
доминирует, над eZ^_gb_f леhc рукой (леrZ  КакоZ _jhylghklv рожд ения ребенка
леrbm женщины -праrb , отец которой был леrhcbfm`qbgu – леrb.

19

РЕШЕНИЕ. Обозначи гены: А - праhjmdhklb а - леhjmdhklb необходимо
определить генотипы предполагаемых родителей.
Поскольку о фенотипе женщины сказано, что она - праrZke| доZl_evgh__]_ghlbi
может быть АА или Аа. Кроме того, из_klgh что ее отец был левшой, т.е. он мог иметь
генотип только аа. СледоZl_evghk_]h]Zf_lhc^hqdZfh]eZihemqblvlhevdhj_p_kkbный
ген а. Таким образом, генотип женщины однозначно - Аа.Что же касается генотипа
мужчины, то здесь ситуация более простая. Так как по услоbx задачи он леrZ то его
генотип имеет дZ рецессиguo гена аа. На осноZgbb этого записываются генотипы обоих
родителей - Р: Аа х аа. Поскольку при мейозе гомологичные хромос омы расходятся jZagu_
гаметы, то у матери образуются гаметы: А и а, а у отца гаметы: а и а.

Гаметы матери /=
гаметы отца =
А= а=
а= Аа = аа =
а= Аа = аа =
=
Соединив гены женских и мужских гамет, можно определить k_ hafh`gu_
ZjbZglu]_ghlbih у потомко( F1):
Аа, Аа, аа, аа
правши левши
Перu_ два ZjbZglZ генотипо потомко Аа гетерозиготные. Доминантный ген
определил доминирущий признак - праhjmdhklv Два других генотипа аа соот_lkl\mxl
рецессиghfm признаку леhjmdhklb СледоZl_evgh соотношен ие указанных фенотипов
состаey_l.
ЗАДАЧА 4. Голубоглазый мужчина, оба родителя которого имели карие глаза,
женится на кареглазой женщине, чья мать была кареглазой, а отец голубоглазым. От этого
брака родилось дh_ детей - кареглазая дочь и голубоглазы й сын. Какоu генотипы k_o
указанных лиц, если учесть, что ген голубых глаз рецесси_g"DZdhа _jhylghklvjh`^_gby
голубоглазых детей wlhck_fv_"
РЕШЕНИЕ: Для решения задачи надо устаноblv генотипы родительской пары, в
данном случае как своеобразные подсказки даются генотипы детей, а также бабушек и
дедушек. Поколения записываются  отдельные строки друг под другом. Следуя услоbx
задачи, запишем родослоgmx:
А_ х А_ А_ х аа
Р: аа х А_
F1 А_ , аа
Теперь остается hkklZghить генотипы k_o указанных лиц. Поскольку у
родительской пары родился голубоглазый ребенок (F1) следоZl_evgh оба имели
рецессиguc ген голубоглазости (а), значит кареглазая женщина имеет гетерозиготный
генотип. Голубоглазый мужчина (аа) мог родиться у кареглазых родителей только  случае,
если они оба были гетерозиготны (Аа). То, что у женщины был голубоглазый отец
доказывает ее гетерозиготность. Мать женщины могла иметь с одинакоhc _jhylghklvx
генотип АА или Аа. В результ ате рассуждений генотипы u]ey^blke_^mxsbfh[jZa ом:
Р1: Аа х Аа и Аа (АА) х аа
Р 2: аа х Аа
G а А,а
F1 Аа , аа , Аа, аа
Перucjh^bl_ev fm`qbgZ ^Z_l]Zf_luh^gh]hида - а. Второй родитель (женщина)
дает гаметы двух b^h - А и а. Поскольку k_]Zf_lubf_xljZ gmxероятность klj_qblh
_jhylghklvjh`^_gby]hem[h]eZauobdZj_]eZauo^_l_c этой семье одинакоZbjZна 50%.
Такое скрещиZgb_ когда среди потомко наблюдается фенотипическое расщепление

20

1 : 1 , называется анализирующим, и  генетике применяется для устаноe_gby генотипа
особи с доминантным признаком. Если родительская особь имеет генотип Аа, то при
скрещиZgbb с чистой линией по рецессиghfm гену (аа), она даст фенотипическое
расщепление 1 : 1, а при генотипе АА k_ потомки расщепления не будет, т.е . k_ потомки
фенотипически одинакоu.
ЗАДАЧА 5 . В семье, где оба родителя кареглазые, родилась голубоглазая деhqdZ
Определите генотипы родителей и ребенка. КакоZ _jhylghklv рождения  этой семье
lhjh]h]hem[h]eZah]hj_[_gdZ?
РЕШЕНИЕ. В этой задаче не оговариZ_lky какой признак доминантный, а какой –
рецессиguc Это надо устаноblv самим. Если родители имеют одинакоuc признак, а
рождается ребенок с альтернативным признаком, значит родители были гетерозиготны по
доминантному признаку (Аа), а ребенок имеет рецессиguc признак (аа). Значит А -
кареглазость, а – голубоглазость. Схема задачи u]ey^bllZd:
Р: Аа х Аа
G А, а А,а
F1 АА, Аа, Аа, аа
ОТВЕТ: генотип голубоглазой деhqdb – аа, _jhylghklv рождения lhjh]h
голубоглазого ребенка – 25 %, та к как сколько бы голубоглазых детей не рождалось  этой
семье, вероятность их пояe_gbyhklZ_lkyihklhygghc.
ЗАДАЧА 6. При скрещиZgbb черных кролико с серыми рождались только черные
крольчата. Какое потомстh следует ожидать h lhjhf поколении от скрещи Zgby между
собой гибридо перh]h поколения? РЕШЕНИЕ: В этой задаче надо самим устаноblv
доминантный признак. Так как родители имеют альтернатиgu_ признаки, то согласно
перhfm закону Менделя, тот признак, который прояey_lky у перh]h поколения –
домин антный. Значит, А – черный ц_lZ – серый. Схема задачи u]ey^bllZd:
Р: АА х аа
G Аа
F1Аа

Р2: Аа х Аа
G А, а А ,а
F2АА, Аа, Аа, аа
ОТВЕТ: h lhjhf поколении прояey_lky закон расщепления 3:1, пояey_lky 75%
черных кроликоbk_ju х.
ЗАДАЧА 7. Из_klgZfmlZpby `_elZy мышь), которая наследуется как доминантный
аутосомный признак. Гомозиготы по этому гену погибают на ранних стадиях
эмбрионального развития, а гетерозиготы жизнеспособны. РецессиgZy аллель этого гена
определяет черную окраску мышей. Желтых мышей скрестили между собой. Состаvl_
схему решения задачи. Определите генотипы родителей, соотношение генотипов и
фенотипоh`b^Z_fuobjh^bшихся потомко
РЕШЕНИЕ: По k_c видимости, родители были гетерозиготны, значит схема зада чи
такоZ:
Р: Аа х Аа
G А,а А,а
F1АА, Аа, Аа, аа
ОТВЕТ: ожидалось потомстh 3:1, но так как АА – не рождается, то получили
потомстh `_eluo: 1 черный

21

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1. Болезнь Марфана («паучьи пальцы») н аследу -ется по аутосомно -
доминантному типу . Могут ли родиться здоро -u_^_lb семье, где мужчина болен, но
генотипически он гетеро -зиготный , а женщина фенотипически здороZ?
ЗАДАЧА 2 . Синда ктилия ( сращиZgb_iZevp_\ ) н аследуется по АД -типу. 1) Могут ли
родиться дети с этой аномалией  семье, где оба родителя гетерозиготны по данному
признаку? 2) КакоZ _jhylghklv рождения детей с данной аномалией  семье, где один из
супруго нормален , а другой гетерозиготен по этому признаку .
ЗАДАЧА 3 . Мужчина с _kgmr ками женился на женщине, без _kgmr_d , чьи
родители, однако, имели _kgmrdb . У них родилось 2 детей : с _kgmrdZfb и без _kgmr_d .
Отец мужчины имел _kgmrdb , а его мать - нет. Определите генотипы k_omdZaZgguoebpZ
также _jhylghklv рождения следующего ребенка с _kgmrdZfb . ( Наличие _kgmr_d -
доминантный признак).
ЗАДАЧА 4. Девушка с короткими ресницами ureZ замуж за юношу с длинными
ресницами , мать которого имела короткие ресницы . Определите возможные фенотипы и
генотипы их детей. ( Длинные ресницы - доминантный признак).
ЗАДАЧА 5. Девушка с полными губами , отец которой имел тонкие губы , а мать –
полные губы , ureZ замуж за юношу с полными губами . Опред елите , какие губы будут
иметь их дети , если муж гетерозиготен по этому признаку, и  случае, если он гомозиготен
(Полные губы - доминантный признак).
ЗАДАЧА 6 . В семье, где от ец и мат ь имели нос с горбинкой , родились 3 детей, один
из которых имел прямой нос, а дh_^jm]bo - с горбинкой . Определите генотипы k_oqe_gh\
семьи и _jhylghklv рождения детей с таким же носом как у родителей . (Н ос с горбинкой -
доминантный признак)
ЗАДАЧА 7 . У кареглазой матери и голубоглазого отца k_^_lbdZj_]eZau_AZibrbl_
генотипы родителей и детей. Дейстb_ какого закона прояey_lky в данном случае?
(Голубые глаза - реце ссиgucijbagZd)
ЗАДАЧА 8 . Одним из наследст_gguo заболеваний обмена _s_kl яey_lky
фенилкетонурия, ua\ZggZy нарушениями преjZs_gby аминокислоты фенилаланина. В
результате болезни у детей быстро разbается слабоумие. Мутантный ген рецесси_g по
отнош ению к нормальному гену. Определите степень риска пояe_gby ребенка с
фенилкетонурией, если оба родителя здороub]_l_jhab]hlguihwlhfmijbagZdm?
ЗАДАЧА 9. У чело_dZ ген полидактилии (шестипалости) яey_lky доминантным по
отношению к гену, детерминирующ ему нормальное строение кисти. От брака гете -
розиготного шестипалого мужчины с женщиной с нормальным строением кисти родилось
дZj_[_gdZiylbiZeucbr_klbiZeucHij_^_ebl_]_ghlbi^_l_c.
ЗАДАЧА 10 . Одна из форм гемералопии (неспособность b^_lv при сумер ечном и
ночном ос_s_gbb gZke_^m_lkydZd^hfbgZglgucZmlhkhfgucijbagZdDZdhа _jhylghklv
рождения детей, страдающих гемералопией: а) от гетерозиготных больных родителей? б) 
семье, где один из родителей страдает ночной слепотой, а другой нет, если изв естно, что оба
супруга гомозиготны?
ЗАДАЧА 11 . У крупного рогатого скота ген комолости (безрогости) доминирует над
геном рогатости. Каких соотношений фенотипоfh`ghh`b^Zlv потомст_hl следующих
скрещиZgbc" а) рогатого быка с гомозиготными комолыми к ороZfb б) комолого быка с
рогатой короhc если из_klgh что  прошлом короZ принесла от этого быка рогатого
теленка;  ]_l_jhab]hlgh]hdhfheh]h[udZk]_l_jhab]hlgufbdhjhами.
ЗАДАЧА 1 2. При скрещиZgbb между собой растений редиса с оZevgufb
корнеп лодами получено 66 растений с округлыми, 141 - с оZevgufb и 72 с длинными
корнеплодами. Как осущестey_lky наследоZgb_ формы корнеплода у редиса? Какое
потомстhihemqblkyhlkdj_sbания растений с оZevgufbbhdjm]eufbdhjg_ieh^Zfb?

22


ДИГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВ АНИЕ

Определенную сложность предстаeyxl генетические задачи на дигибридное
скрещиZgb_ когда рассматриZ_lky д_ пары альтернатиguo признако контролируемых
соот_lklенно, двумя парами аллельных гено
Как и при моногибридном скрещиZgbb рассмотрен ном ur_ при дигибридном ,
необходимо прежде k_]h четко обозначить гены, контролирующие анализируемые
признаки. Один признак обозначается букhc А, другой - букhc В. Генотип особей будет
состоять из четырех гено (ААВВ). Как и  предыдущих задачах, перu м этапом следует
устаноe_gb_ генотипо родителей, lhjuf этапом - определение родительских гамет, а
третий этап - - это анализ потомко ]b[jb^h) по фенотипу и генотипу, которые получаются
от слияния гамет.
Опыт показывает, что наибольшую трудность предс таey_l этап состаe_gb_ гамет.
Согласно закону чистоты гамет «при мейозе  гамет у по падает по одному гену из каждой
аллельной пары» , значит, у особи с генотипом АаВ гаметы будут содержать д_ разные
букu (АВ, Ав, а аВ), но никак не одну. Умение состав лять гаметы родительской пары во
многом определяет успех j_r_gbbaZ^Zqih]_g_lbd_ihwlhfmaZdhgqbklhlu]Zf_lke_^m_l
kihfbgZlvdZ`^ucjZai_j_^gZqZehfj_r_gbyaZ^Zqb.
Для учета k_o hafh`guo комбинаций гамет применяют технический прием,
предложенны й генетиком Пеннетом. Сущность его заключается lhfqlhq_jlblkyj_r_ldZ
стороны которой имеют столько клеток, сколько разных типо гамет образует каждый из
родителей. Затем над столбцами решетки по горизонтали uibku\Zxl k_ типы гамет,
образуемых одни м родителем, а слева протиkljhdj_r_ldb столбик uibku\Zxlсе типы
гамет другого родителя (обычно яйцеклетки) На пересечении строк решетки uibku\Zxlсе
комбинации слияния мужских и женских гамет . Проти каждого из полученных генотипов
потомстZaZib сываются их фенотипы
ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
ЗАДАЧА 1. У человека темный ц_l hehk доминирует над с_leuf а кареглазость над
голубоглазостью. КакоZ _jhylghklv рождения с_lehолосого голубоглазого ребенка у
кареглазых темноhehkuo родителей (гетерозиготн ых по обоим признакам)? Обозначим
гены: А - темных hehk а - с_leuo hehk В - карих глаз;  - голубых глаз. Поскольку по
услоbx задачи генотипы родителей гетерозиготны по обоим признакам, следоZl_evgh их
следует записать:
Р: АаВb:Z<\
Возможные Zj ианты гено гаметах обоих родителей с учетом гипотезы чистоты гамет («в
каждую гамету попадает по одному гену из аллельной пары»)
АВ. Ав. аВ. а в АВ. Ав. аВ, ав
яйцеклетки сперматозоиды
Следующий этап - нарисоZlv решетку Пеннета и запи сать ZjbZglu наборо гено 
гаметах по горизонтали - женские, а по _jlbdZeb – мужские .
Гаме
ты =
АВ = Ав = аВ = ав=
АВ == = = =
Ав == = = =
аВ == = = =
ав = = = = =

23

Теперь необходимо ibkZlv  каждый кZ^jZl те комбинации гено которые могут
hagbdgmlv  зиготе при оплодотhj| нии, т.е. при соединении яйцеклетки и сперматозоида.
Желательно аллельные гены записывать рядом, а доминантные гены перед рецессиgufb<
окончательном b^_aZiheg_ggZyj_r_ldZI_gg_lZ[m^_lыглядеть таким образом:
Гаме
ты =
АВ = Ав = аВ = ав=
АВ = ААВВ
т.к. =
ААВ =
т.к. =
АаВВ
т.к. =
АаВв =
=т.к. =
Ав = ААВ
т.к. =
АА\ =
т.г. =
АаВв =
т.к. =
Аа\ =
т.г. =
аВ = АаВВ =
т.к. =
АаВld. =ааВВ =
с.к. =
ааВв =
с.к. =
ав = АаВ =
т.к. =
Аа\ =
т.г. =
ааВ =
с.к. =
аа\ =
с.г. =
=
Под каждым генотипом указывается фенотип. По услоbx задачи необходимо
определить _jhylghklv р ождения с_lehолосого голубоглазого ребенка. В 16 кZ^jZlZo
решетки Пеннета записаны k_ hafh`gu_ генотипы предполагаемых потомко Для того,
чтобы присутстh\Zeb оба рецессиguo признака, ребенку необходимо иметь генотип
гомозиготный по обеим парам реце ссиguo гено т.е. аа\ . Из 16 hafh`guo ZjbZglh\
такой генотип единст_ggucKe_^hательно, его частота раgZ или, если принять 16 за
100%, то 1 из 16 составит 6,25% . Просчитаdhebq_klо потомкоkjZaebqgufbn_ghlbiZfb
можно определить _jhyl ность того или иного фенотипа ijhp_glZo:
1. темные hehkudZjb_]eZaZ ld – 9/16 (56,25%)
2. темные hehku]hem[u_]eZaZ l] – 3/16 (18,75%)
3. с_leu_олосы, карие глаза (с. к.) – 3/16 (18,75%)
4. с_leu_олосы, голубые глаза (с. г.) - 1/16 (6,25%)
Тако е соотношение фенотипоkhhlетствует третьему закону Менделя, когда гены А
и Б находятся  разных парах гомологичных хромосом.
ЗАДАЧА 2 . В семье, где один из супруго страдал полидактилией и имел темный
ц_l hehk а другой был пятипалый темноhehkuc ро дилось дh_ детей - один из которых,
страдающий полидактилией, был с_lehолосый, а lhjhc - пятипалый темноhehkuc
Определите генотипы родителей и hafh`gu_]_ghlbiu^jm]bo^_l_c
РЕШЕНИЕ. Обозначим гены: А - шестипалость (6 п), а - пять пальце i Y - темные
hehku (т.  в - с_leu_ hehku (с.  Теперь можно записать задачу  b^_ схемы, делая
прочерки там, где пока не из_kl_gторой ген.
Р: А_В_ х ааВ_
F1: А_вZZ<_
РассматриZy генотипы детей, можно определить генотипы родителей. Если 
генотип е перh]hj_[_gdZbf_xlky]_guв, значит один ген был получен от мамы, а другой
от папы. Аналогично, lhjhc ребенок получил гены аа от обоих родителей. Таким образом,
генотипы родителей можно записать как АаВ х ааВ Теперь можно приступить к
состаe_gbx решетки Пеннета,  которую с_jom по горизонтали ibku\Zxlky четыре
гаметы перh]hjh^bl_eyZke_а gbaписываются д_]Zf_luторого родителя (аВ, а <
клетках на пересечении гамет записываются генотипы детей.
ГАМЕТ
Ы =
АВ = Ав = аВ = ав=
аВ = АаВВ =
6п, т.в =
АаВ  =
6п, т.в =
ааВВ =
5п, т.в =
ааВв =
5п, т.. =

24

ав АаВ
6п, т.в
Аа\
6п, с..
ааВв
5п, т..
аа\
5п, с..
Анализ потомстZ показал, что среди детей hafh`gh пояe_gb_ четырех фенотипо 3
шестипалых темноhehkuoiylbiZeuol_fghолосых, I шестипалый с_lehолос ый, один
пятипалый с_lehhehkuc .
ЗАДАЧА 3. В семье oтец cтрадает глухонемотой (АР признак) и имеет белый локон
надо лбом (АД признак), а мать здороZ и лишена белой пряди. У них родился ребенок -
глухонемой и с белым локоном надо лбом. Можно ли сказать, чт о он унаследоZe эти
признаки от отца? Может wlhck_fv_jh^blvkyiheghklvxa^hjhый ребенок?
РЕШЕНИЕ. Обозначим признаки: А - нормальный слух, а - глухонемой, В - белая
прядь, в - нормальные волосы. Теперь состаbf]_ghlbiu родителей и ребенка: отец – ааВ ? ,
мать – А ? \j_[_ghd – ааВ ?. Поскольку у ребенка дZ]_gZ]emohg_fhlu ZZ lhh^bg]_g
он унаследовал от отца, а другой - от матери, мать была гетерозиготна по этому гену.
Таким образом, генотип матери теперь из_kl_g А hl генотип отца мы таки м
рассуждением построить не можем. Но так как нас спрашиZxl о рождении полностью
здороh]h ребенка (А ?\  то он может родиться только при наличии у отца рецессиgh]h
гена  Теперь установлены генотипы обоих родителей =Р: ааВ х Аа\ Можно построить
реш етку Пеннета :

Гаметы = аВ = ав =
Ав = АаВ =
норм.слух,белая
прядь =
Аа\ =
норм.слух, нет белой
пряди =
ав= ааВв =
глухонемой, белая
прядь =
аа\ =
глухонемой, без белой
пряди =
ОТВЕТ: Вероятность рождения ребенка полностью здороuf (генотип Аа\ состаey_l 25
%.
ЗАДАЧА 4 . Оба родителя резус -положительные (АД -признак ), но отец голубоглазый
(АР -признак), а мать кареглазая. У них родилось пятеро детей, из которых чет_jh резус -
положительные, но и них 2 - голубоглазые, а 2 - кареглазые. Один же ребенок (пятый) -
голубоглазый и резус - отрицательный. Определить генотипы родителей и детей.
РЕШЕНИЕ: Сделаем обозначения гено R- резус положительность , г - резус
отрицател ьность . А - кареглазость, а - голубоглазость. Теперь состаbf схему решения
задачи:
Р: R ? аа (отец) х R? А?(мать )
Fl: R? aa , R? aa , R? A?, R? A?, r r aa
По генотипу последнего ребенка можно hkklZghить генотипы отца (Rraa ) и матери (RrAa ),
а затем построить решетку Пеннета (отец образует 2 гаметы, мать - 4 гаметы):
Гамет
ы=
Ra = ra=
RA = RRAa = o r A a =
= Резус+, карие = Резус+, карие =
Ra = RRaa = Rraa =
= Резус+, голубые = Резус+, голубые =
rА= o r A a = rrАа =
= Резус+,карие = Резус -, карие =
ra= orаа = Rr аа =

25

Резус+, голубые Резус -, голубые |
Анализ фенотипо детей: 3 ребенка резус положительные голубоглазые, 3 - резус
положительные кареглазы е, 1 - резус отрицательный голубоглазый, 1 - резус отрицательный
кареглазый
ЗАДАЧА 5 . Из_klgh что при дигибридном скрещи Zgbb h lhjhf поколении
происходит незаbkbfh_ наследоZgb| двух признако Объясните это яe_gb_ по_^_gb_f
хромосом f_cha_ijb образоZgbb]Zf_lbijbhieh^hlорении.
РЕШЕНИЕ. Эта задача требует сло_kgh]h описания цитологических осно третьего
закона Менделя. Все гены: A, a, В и  находятся  разных хромосомах и _^ml себя как
незаbkbfu_ един ицы. При мейозе гомологичные хромосом ы расходятся  разные гаметы
незаbkbfh друг от друга и случайно, образуя  гаметах комби нации. В гамету попадает по
одному гену из каждой аллельной п ары. Особь с генотипом АаВ может образоZlv 4
гаметы с комбинацией гено:<:\, аВ, аIjbhieh^hlоре нии k_]Zf_lu имеют раgmx
_jhylghklv klj_qb таким образом, получается 16 hafh`guo соединений гамет. Анализ
по генотипам показывает наличие 9 генотипо   соотношении 1:2:1:2:4:2:1:2:1. Анализ по
фенотипам показывает наличие 4х фенотипо  соотношении 9:3:3:1. По каждому признаку
наследоZgb_b^zlg_aZисимо от другого с расщеплением 3:1.

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1 . Мужчина гетерозиготный по кареглазости и полидактилии (оба признака
доминантные) женился на голубоглазой женщине с нор мальной кистью. Какоu
_jhylghklgu_]_ghlbiubn_ghlbiu^_l_cwlh]h[jZdZ?
ЗАДАЧА 2. Отец с hegbklufbолосами и без _kgmr_dbfZlvkijyfufbолосами
и с _kgmrdZfbbf_xlljhbo^_l_ckолнистыми hehkZfbbkеснушками, с hegbklufb
hehkZfb без вес нушек, с прямыми hehkZfb и с _kgmrdZfb Определите генотипы
родителей и k_озможные генотипы детей. (Волнистые hehkub\_kgmrdb - доминантные
признаки).
ЗАДАЧА 3. Альбинизм у человека наследуется как АР -признак, а катаракта - как АД -
признак. Фенотипи чески здороuc мужчина klmiZ_l  брак с женщиной, страдающей
катарактой, но родители которой были абсолютно здороu У них родился сын, имеющий
оба заболевания. Каким может быть их lhjhcj_[_ghd?
ЗАДАЧА 4 . Полидактилия и отсутстb_ малых коренных зубо п ередаются как АД -
признаки. Гены обоих признако находятся  разных парах хромосом. Могут ли родиться
дети без аномалий k_fv_]^_h[Zjh^bl_eykljZ^Zxl^\mfyg_^hklZldZfbgh]_l_jhab]hlgu
по обоим парам генов?
ЗАДАЧА 5 . У темноhehkh]h кареглазого (диге терозиготного) мужчины и
с_lehолосой кареглазой женщины родились дети: перuc голубоглазый и с_lehолосый,
lhjhc - кареглазый и темноhehkuc Определите hafh`gu_ генотипы родителей и их
детей.
ЗАДАЧА 6. Из_klghqlhohj_y=_glbg]lhgZ : - заболевани е, прояeyxs__kyihke_
35 -40 лет и сопроh`^Zxs__ky прогрессирующим нарушением функций голоgh]h мозга, и
положительный резус -фактор (В) наследуются как несцепленные аутосомно -доминантные
признаки. Отец яey_lky^b]_l_jhab]hlhcihwlbf]_gZfZfZlvbf__l отрицательный резус и
здороZ Состаvl_ схему решения задачи и определите генотипы родителей, hafh`gh]h
потомстZ и _jhylghklv рождения здороuo детей с положительным резусом. Какое это
скрещиZgb_?
ЗАДАЧА 7 . С_lehолосая голубоглазая женщина ureZ зам уж за темноhehkh]h
кареглазого мужчину, отец которого был с_lehолосым. От этого брака родился
темноhehkuc ребенок с голубыми глазами. КакоZ _jhylghklv рождения  этой семье
с_lehолосого кареглазого ребенка?

26

ЗАДАЧА 8 . Какое будет потомстh от родите лей, если отец страдает мигренью (АД -
признак) и гетерозиготен, а мать здороZMhlpZbfZl_jbghjfZevguckemo :> -признак), и
оба они по этому признаку гетерозиготны. КакоZ _jhylghklv заболевания детей обоими
болезнями или одной из них?
ЗАДАЧА 9 . У роди телей со сh[h^ghc мочкой уха и треугольной ямкой на
подбородке родился ребенок с несh[h^ghc мочкой уха и гладким подбородком.
Определите, какие признаки доминантны, а какие рецессиgu]_ghlbiujh^bl_e_ci_jого
ребенка и других hafh`guoihlhfdh. Приз наки наследуются независимо.
ЗАДАЧА 10 . В брак вступают девушка, больная сахарным диабетом с нормальным
зрением, и близорукий дигетерозиготный юноша. Какие у них могут быть дети? КакоZ
_jhylghklv рождения у них детей больных одним или двумя заболеZgbyfb ? Сахарный
диабет - АР - признак, близорукость - АД -признак. К какому типу скрещивания можно
отнести этот брак?
ЗАДАЧА 11 . У собак черная шерсть доминирует над коричнеhcZ коротконогость –
над нор мальной длиной ног: а) при скрещиZgbb дигетерозигот было получено 480 щенят.
Сколько среди них черных с нормальной длиной ног и коричнеuo с нормальной длиной
ног? б) Черный кобель с короткими ногами предназначен для продажи, но покупатель
требует доказать, что он не несет гено^ebgghgh]hklbbdhjbqg_ого ц_lZ шерсти. Как это
можно сделать?
ЗАДАЧА 12. В шелковичном хозяйст_ihemq_gZdeZ^dZybplmlhого шелкопряда, из
которого uелось: 12771 полосатая гусеница, плетущая желтый кокон, 4293 полосатых с
белыми коконами, 4195 одноц_lguo с желтыми коконами и 138 5 одноц_lguo с белыми
коконами. Определите фенотипы и генотипы гусениц родительского поколения, от которых
получены кладка, и окраску их коконо.
ЗАДАЧА 13. Растение дурман с пурпурными ц_ldZfb (А) и гладкими коробочками
(в) скрестили с растением, имеющ им пурпурные ц_ldb и колючие коробочки. В потомст_
получены следующие фенотипы: с пурпурными ц_ldZfb и колючими коробочками, с
пурпурными ц_ldZfb и гладкими коробочками, с белыми ц_ldZfb и колючими
коробочками, с белыми ц_ldZfbb]eZ^dbfbdhjh[hqdZfb . Состаvl_ko_fmj_r_gbyaZ^Zqb
Определите генотипы родителей, потомстZозможное соотношение фенотипо.
ЗАДАЧА 14 . У женщины с прямыми hehkZfb и без _kgmr_d оба родителя имеют
курчаu_ hehku и веснушки. Ее муж дигетерозиготен. Состаvl_ схему реше ния задачи.
Определите генотипы родителей, женщины, ее мужа, а также возможные генотипы и
фенотипы их детей. Гены не сцеплены.
ЗАДАЧА 15. Скрестили низкорослые (карликоu_ растения томата с ребристыми
плодами и растения нормальной ukhlu с гладкими плодам и. В потомст_ были получены
д_ фенотипические группы растений: низкорослые с гладкими плодами и нормальной
ukhlu с гладкими плодами. При скрещиZgbb растений томата низкорослых с ребристыми
плодами с растениями, имеющими нормальную ukhlm стебля и ребри стые плоды, k_
потомстh имело нормальную ukhlm стебля и ребристые плоды. Состаvl_ схему решения
задачи. Определите доминантные и рецессиgu_ признаки, генотипы k_o родительских
растений томата.
ЗАДАЧА 16 . У сbg_c гены, определяющие черный или рыжий ц_l щетины (А –
черная щетина, а – рыжая щетина) и длину щетины (В – длинная щетина, b – короткая
щетина), находятся  разных парах хромосом. Определите генотипы родителей, генотипы и
фенотипы потомстZ полученного  результате скрещиZgby черной особи с длинной
щетиной, гетерозиготной только по lhjhfm признаку, и рыжей особи с короткой щетиной.
Состаvl_ko_fmj_r_gbyaZ^ZqbDZdh_ihlhfklо можно ожидать от скрещиZgbyihlhfdh\
F1 c разными фенотипами между собой?
ЗАДАЧА 17. Ученые обнаружили, что чер ный однопалый хряк дал от скрещиZgbyk
рыжими двупалыми матками потомстh состоящее исключительно из черных однопалых

27

жиhlguo СкрещиZgb_ потомко F1 с рыжими двупалыми матками дало 8 черных
однопалых, 9 рыжих однопалых, 11 черных двупалых и 14 рыжих д вупалых поросят.
Состаvl_ko_fmj_r_gbyaZ^ZqbHij_^_ebl_]_ghlbiujh^bl_e_cbihlhfklа F 1 и F 2.
ЗАДАЧА 18 . У чело_dZ ген vxsboky hehk (А) доминирует над геном гладких
hehk а глухота яey_lky рецессиguf признаком (Ь). Обе пары гено находятся  разных
хромосомах. В семье, где родители хорошо слышали и имели один гладкие hehkuZ^jm]hc
vxsb_kyjh^beky]emohcj_[_ghdk]eZ^dbfbолосами. Их lhjhcj_[_ghdohjhrhkeurZe
и имел vxsb_ky hehku Состаvl_ схему решения задачи. Определите генотипы
родителей, их родиrboky детей и _jhylghklv дальнейшего пояe_gby глухих детей с
гладкими hehkZfb семье.
ЗАДАЧА 19 . При скрещиZgbbkZfph кроликоk[_ehc]eZ^dhcr_jklvxkkZfdZfb
имеющими черную мохнатую шерсть, boihlhfklе получены крольчата с белой мохнатой
шерстью и с черной мохнатой шерстью. При скрещиZgbblZdbo`_kZfph (с белой гладкой
шерстью) с самками, имеющими черную гладкую шерсть, k_ потомстh имело черную
гладкую шерсть. Определите доминантные и рецессиgu_ признаки, генотипы в сех
родительских самцоbkZfhd]_ghlbiui_jого поколения от двух скрещиZgbc.
ЗАДАЧА 20. Из_klgh что при дигибридном скрещиZgbb h втором поколении
происходит расщепление по фенотипу в соотношении 9 : 3 : 3 : 1. Объясните это яe_gb_
по_^_gb_fojhfh сом f_cha_ijbh[jZahании гамет и при оплодотворении.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ

Необходимо обратить gbfZgb_ на то, что закономерности Менделя соблюдаются не
k_]^Z Генотип предстаey_l собой целостную систему гено aZbfh^_ckl\mxsbo друг с
др угом. Одна из причин нарушений законо Менделя - aZbfh^_cklие аллельных гено с
неполным доминироZgb_fbdh^hfbgbjhанием.
При неполном доминироZgbb доминантный ген не полностью подаey_l дейстb_
рецессиgh]h (а) гена и гибриды F1 имеют промежуточный признак, а расщепление по
фенотипу h lhjhf поколении соiZ^Z_l с расщеплением по генотипу. У чело_dZ
примерами подобного наследоZgbyijbagZdh могут служить: 1) одна из форм цистинурии,
когда у рецессиguo особей (аа) - камни  почках, а у гетерозиготных особей (Аа) - лишь
поur_ggh_ содержание цистина  моче; 2)средней _ebqbgu небные Zebdb они могут
быть ujZ`_ggufb слабо ujZ`_ggufb и средней степени ujZ`_gghklb 3)кудряu_ и
прямые hehku промежуточный признак - hegbklu_ hehku у гетерозигот (Аа);
4)серпоb^gh -клеточная анемия и другие.
У многих гено из_klgh не дZ а три, четыре и более аллельных состояния - это так
называемые множест_ggu_ аллели . Группы кроb у чело_dZ контролируются тремя
аллелями ( Iо,IА,IВ). При этом ген Io яey_lky рецессиguf а гены IAи IВ – раghagZqgh
доминантными. От того, каким образом они сочетаются  ген отипе, заbkbl фенотип
чело_dZ (группа кроb . У чело_dZ с генотипом IоIо - перZy группа кроb на по_joghklb
эритроцито отсутствуют антигены А и В. У чело_dZ с генотипом IАIА или IАIо– lhjZy
группа кроb на поверхности эритроцитов имеется только антиген А. У человека с
генотипом IВIВи IВIо - третья группа кроb на по_joghklb эритроцито имеется только
антиген В. У человека с генотипом IАIВ - чет_jlZy группа кроb на по_joghklb
эритроцито имеются оба антигена: А и В. Здесь прояey_lky aZbfh^_cklие аллельных
геноihlbim кодоминироZgby – гены IА , IВ раghagZqgu .

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
ЗАДАЧА 1. Одна из форм цистинурии наследуется как АР -признак, при этом у
гетерозигот наблюдается поur_ggh_ содержание цистеина  моче, а у гомозигот -

28

образоZgb_pbkl_bgh\uodZfg_c моче. Определить формы прояe_gby доминантные гены
не подаeyxl друг друга и оба признака данного заболевания у детей  семье, где один
супруг страдает цистинурией, а другой имеет толь ко поur_ggh_ содержание цистеина 
моче
РЕШЕНИЕ. Сделаем обозначения: аа - цистинурия, Аа - поur_ggh_ содержание
цистеина, АА - здороuc чело_d Состаbf генотипы родителей: аа х Аа, га меты перh]h
родителя - а, гаметы lhjh]h родителя - А и а,  результате слиянии гамет родителей
получаем генотипы детей - Аа и аа (1 : 1). ОТВЕТ: В семье hafh`gh с раghcероятностью
ро ждение детей больных цистинурией, а также с поur_ggufkh^_j`Zgb| м цистеина .
ЗАДАЧА 2 . НаследоZgb_ серпоb^gh -клеточной анемии происходит по аутосомно -
рецессиghfm типу. Гомозиготы ( SS ) имеют нормальные эритроциты, и поэтому
чувстbl_evgu к малярии. Гетерозиготы (Ss ) наряду с измененными эритроцитами имеют 
кроbb но рмальные эритроциты. Чуkl\mxl они себя нормально и, как праbeh устойчиu
к малярии . Гомозиготы (ss) имеют  кроb только серпоb^gu_ эритроциты; заболевание
разbается рано и протекает тяжело, большая часть пациенто погибает  перh_
десятилетие жизни .
КакоZ _jhylghklv рождения детей, устойчиuo и чуklительных к малярии, у
гетерозиготных по данному гену родителей.
РЕШЕНИЕ. В задаче сразу дано, что родители гетерозиготны, поэтому генотипы
родителей: Ss х Ss . Оба родителя дают по дZ сорта гамет S и s, тогда при слиянии гамет
получим 3 генотипа детей: SS , Ss , Ss , ss (1:2:1). В данном случае расщепление по генотипу
соiZ^Z_l с расщеплением по фенотипу. Дети с генотипом SS (25%) имеют нормальные
эритроциты, но могут погибнуть от малярии , дети с геноти пом ss (25 %) погибают от анемии.
а 50% с генотипом Ss - имеют измененные по форме эритроциты и устойчиudfZeyjbb . В
сyab с тем, что малярия очень распространенное заболевание, одна треть k_o коренных
жителей Африки яeyxlkyghkbl_eyfb]_gZ .
ЗАДАЧА 3 . Ген курчаuo vxsboky hehk доминирует над геном прямых hehk
Однако, у гетерозигот hehku некурчавые, а hegbklu_ Веснушчатость яey_lky
аутосомным полностью доминантным геном. КакоZ _jhylghklv пояe_gby _kgmrqZlh]h
ребенка с прямыми hehkZfb семь е, dhlhjhcfZlv]_l_jhab]hlgZbf__lijyfu_олосы и
_kgmrdbZhl_p - hegbklu_олосы и без _kgmr_d"
РЕШЕНИЕ. Сделаем обозначения: А - vxsb_ky hehku а — прямые hehku Аа -
hegbklu_ hehku В - _kgmrdb  - нет _kgmr_d Состаbf генотипы родителей ; мать -
ааВ отец - Аав Определим гаметы и запишем  решетку Пиннета, запишем генотипы и
фенотипы детей.
ОТВЕТ: вероятность пояe_gbyj_[_gdZkijyfufbолосами и _kgmrdZfb – 25%
ЗАДАЧА 4 . Красная окраска ягоды земляники (А) неполно доминирует над белой, а
нормальная чашечка (В) неполно доминирует над листоb^ghc Гены располагаются 
разных хро мосомах . Определите тип скрещивания, генотипы родителей, а также генотипы и
фенотипы потомстZihemq_ggh]hhl скрещиZgbyjZkl_gbya_feygbdbkjhahыми ягодами
и промежуточной формой чашечки, с растением, имеющим красные ягоды и листоb^gmx
чашечку. Соста vl_ko_fmj_r_gbyaZ^Zqb
РЕШЕНИЕ. В этой задаче дано 2 признака и по обоим признакам неполное
доминироZgb_ Мы знаем, что это aZbfh^_cklие между аллельными генами, когда
гетерозигота имеет промежуточный фенотип и расщепление по генотипу соiZ^Z_l с
ГАМЕТЫ Z< Z\
:\ :Z< - hegbklu_ hehku\_kgmrdb :Z\ - hegbklu_hehku [_a_kgmr_d
Z\ ZZ< - ijyfu_hehku _kgmrdb ZZ\ ijyfu_ hehku [_ a _kgmr_d

29

расщеплением по фенотипу. Про_jbf Прежде k_]h сделаем обозначения Дано: А –
красная, а – белая, Аа – розоZy В - нормальная чашечка, в - листоb^gZy Вв -
промежуточная. Оба родителя – розоu_kijhf_`mlhqghcqZr_qdhcagZqbl:Z<. В задаче
сказано, что гены располагаются jZaguoojhfhkhfZoagZqblwlhg_aZисимое наследование
по законам Менделя. Состаbfko_fmaZ^Zqb. Генотипы родителей: АаВ fm`kd o:Z<\
(женск) , они дают следующие гаметы:
G: АВ Ав аВ ав
АВ ААВВ -=кр,
норм =
ААВв -кр,
промеж =
АаВВ -ро з,
нормал =
АаВв -роз,
промеж =
Ав ААВв -
кр,промеж =
АА\ -
кр,листов =
АаВв -роз,
промеж =
Аа\ -=
роз,листов =
аВ АаВВ -
роз,норм =
АаВв -
роз,промеж =
ааВВ -бел,
нормал =
ааВв -=бел,
промеж =
ав АаВв -
роз,промеж =
Аа\ -роз,
листов =
ааВв -=
бел,промеж =
аа\ -бел,
листов =
ОТВЕТ: тип скрещиZ ния – дигибридное, тип наследоZgby -незаbkbfh_kg_iheguf
доминироZgb_f , расщепление по генотипу и фенотипу соiZ^Z_l 9 генотипо 
фенотипо\khhlghr_gbb1
ЗАДАЧА 5. Родители гетерозиготны, имеют 2 и 3 группы кроbDZdb_]jmiiud роb
можно ожидать у их детей? РЕШЕНИЕ. Если родители гетерозиготны, то их
генотипы будут: IАI0 х IBI0. При мейозе гомологичные хромосомы расходятся  разные
гаметы, Запишем гаметы и генотипы детей для наглядности j_r_ldmI_gg_lZ , простаbf
фенотипы :

ЗАДАЧА 6 . У мальчика I группа кроb а у его сестры IV определить группы кроb
их родителей.
РЕШЕНИЕ. Если у мальчика I груши кроblhmg_]h]_ghlbi -I0I0, если у сестры IV
группа кроb то у нее генотип IАIB, тогда, если учесть, что один ген дети получают от
папы, а другой от мамы, у родителей будут генотипы: IАI0 х IBI0 О Т В Е Т : г е н о т и п ы
р о д и т е л е й - IА10 х IBI0.
ЗАДАЧА 7. Мужчина гетерозиготный резус положительный и со lhj ой группой
кроb женится на резус -отрицательной с перhc группой кроb женщине. Каких детей
можно ожидать от этого брака? В каком проценте случае\hafh`_gj_amk -конфликт?
РЕШЕНИЕ. Обозначим гены : R- резус -положительность , r - резус -отрицательность;
IA – ген белка А ; I0 отсутстby  эритроцитах белко А и В . Генотип мужчины - Rг IАI° ,
генотип женщины - г г I010. Генотипы и фенотипы детей будут:
ОТВЕТ: резус -конфликт hagbdZ_lf_`^m резус -отрицательной матерью и резус -
положительным плодом . Двое из четырех детей резус -положительные, значит _jhylghklv
резус - конфликта - 50%.

ГАМЕТЫ 1А 10
IB IАIB -
чет_jlZy
IB10 -
третья
I0 IAI0 - lhjZy I0I0-первая
ГАМЕТЫ R IА R I0 r IА r I0
R I0
отца
RrIA I0
Резус +,
II(A)
RrI0I0
Pезус +,
I(() )
rrI A I0
Pезус -,
II(A)
rr I0 I0
Pезус -,
I (O)

30

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯ ТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1. У чело_dZ неполное доминироZgb_ прояey_lky при наследоZgbb
структуры волос. Ген курчаuoолос доминирует над геном прямых hehkg_\iheghcf_j_
И у гетерозигот наблюдается промежуточное прояe_gb_ признака - hegbklu_ h лосы.
Определить какие hehku[m^mlm^_l_c , чья мать имела hegbklu_олосы, а отец прямые .
ЗАДАЧА 2. Брахидактилия – укорочение фаланг пальце наследуется как признак с
неполным доминироZgb_f он наблюдается у гетерозиготных по данному гену людей.
Доми нантные гомозиготы здороu у рецессиguo гомозигот проявляются множест_ggu_
нарушения  разblbb скелета, и они погибают  раннем детст_ КакоZ _jhylghklv
рождения здороuo^_l_c семье, где оба родителя имеют брахидактилию?
ЗАДАЧА 3. Талассимия насл едуется как не полностью доминантный аутосомный
признак. У гомозигот заболевание приh^bl к смерти в раннем детском hajZkl_ у
гетерозигот заболевание проходит  относительно легкой форме. В семье, где оба родителя
страдали легкой формой талассемии и имел и hegbklu_ hehku родилось дh_ здороuo
детей, один из которых имел гладкие hehku а lhjhc – курчаu_ Определите _jhylghklv
гибели детей  этой семье, hafh`gu_ генотипы родиrboky детей. Ген курчаuo hehk
неполно доминирует над геном прямых hehk .
ЗАДАЧА 4. При скрещиZgbb растения Ночной красаbpu с красными ц_ldZfb и
того же растения с белыми ц_ldZfbihemqZxlkyjZkl_gbykjhahыми ц_ldZfbHij| делите
соотношение фенотипических классо 160 растений, полученных при скрещиZgbb двух
сортоkjha оufbpетками.
ЗАДАЧА 5. Красная окраска ягоды земляники (А) неполно доминирует над белой, а
нормальная чашечка (В) неполно доминирует над листоb^ghc Гены располагаются 
разных хромосомах. Определите тип скрещивания, генотипы родителей, а также генотип ы и
фенотипы потомстZihemq_ggh]hhl скрещиZgbyjZkl_gbya_feygbdbkjhahыми ягодами
и промежуточной формой чашечки, с растением, имеющим белые ягоды и листоb^gmx
чашечку. Составьте схему решения задачи.
ЗАДАЧА 6. У резус -положительны х родителей с тре тьей групп ой кроb родился
резус -отрицательный ребенок с I группой кроb Опреде лите генотипы родителей и
hafh`gu_]_ghlbiu k_o детей по группе кроbbj_amk -фактору (Наличие резус -фактора –
доминантный признак) .
ЗАДАЧА 7. Возможно ли перелиZgb_ крови от брата к сестре, если их родители
гомозиготны со II и III групп ами кроb?
ЗАДАЧА 8. В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них
имеют I и II группы кроbjh^bl_eb^jm]h]h - II и IV . Исследование показало, что дети имеют I
и IV группы крови. Определить, кто чей сын.
ЗАДАЧА 9. У двух ка реглазых родителей родилось чет_jh детей. Двое из них имели
I и IV группы кроb и голуб ые глаза, а дh_ других были кареглазы е со II и III группами
кроbHij_^_eblvероятность рождения следующег о ребенка с карими глазами и I группой
кроb
ЗАДАЧА 10 . Мужчина, родители которого имели I и IV группы кро b женился на
женщине с III группой. От этого брака родилось трое детей – с I, II и IV группами кроb
Какую группу кроb имел их отец и hafh`gh ли рождение  этой семье ребенка с III груп -
пой?
ЗАДАЧА 11. Женщина с резус -отрицательной кроvx IV группы вышла замуж за
мужчину с резус -положительной кроvx III группы, у отца которо го была резус -
отрицательная кроv I группы. У них родилось дh_ детей: резус -отрицательный с III
группой кроb и резус -положительный с I группой крови. Судебно -медицинская экспертиза
устаноbeZ что один из этих детей – внебрачный. По какому признаку можно исключить
отцоklо?

31

ЗАДАЧА 12 . Голубоглазый м ужчина (АР - признак) с III группой кроb klmiZ_l в
брак с кареглазой женщиной с IV группой кроbFh]mlebmgbo[ulv голубоглазые дети со
II группой кроb?
ЗАДАЧА 13 . У отца чет_jlZy]jmiiZdjhи и отрицательный резус, у матери - перZy
группа и положительный резус (гомозигота ). Определите генотипы родителей, hafh`gu_
группы кроbj_amk - фактор и генотипы детей. Состаvl_ko_fmj_r_gbyaZ^Zqb Объясните
полученные результаты. Какой закон наследст_gghklbijhy\blky этом случае?
ЗАДАЧА 14. У двух кареглазых родителей родилось чет_jh детей. Двое из них
имели I и IV группы кроb и голубые глаза, а дh_ других были кареглазые со II и III
группами кроbHij_^_eblvеро ятность рождения следующего ребенка с карими глазами и
I группой кроb.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕАЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ

Мног ие признаки организмов детерминируются не одним ге ном, а несколькими
неаллельными генами, взаимодействующими друг с другом. Например, появление двух
фенотипов в соотношении 9 : 7, указывает на взаимодействие по типу комплементарность , когда
для развития п ризнака необходимо присутствие двух доминантных неаллельных генов. По этому
типу взаимодействия генов у человека наследуется слух.
Еще один вариант взаимодействия неаллельных генов - поли мерия (полигенное
наследование признака). Развитие одного признака в этом случае обусловлено многими ге нами,
каждый из которых сам по себе оказывает слабое воздейст вие, а вместе они обеспечивают
сильную степень проявления при знака. Полимерное наследование характерно для
количественных признаков, при этом как бы суммиру ется действие всех аллелей на степень
проявления признака. Полимерные гены принято обозна чать одной буквой латинского алфавита
с указанием цифрового ин декса –A1A2A3 или a1a2a3.Таким образом, у чело_dZ наследуются
ц_ldh`bfZkkZl_eZjhklZjl_jbZevgh е даe_gb_bl^.
Неаллельные гены могут взаимодействовать между собой по типу эпистаза . В этом случае
ген одной аллельной пары подавляет собой действие генов другой пары. Эпистатический
(подавляющий) ген может быть как д оминантным, так и рецессивным. Прим ером рецессивно го
эпистаза является «бомбейский феномен» при наследовании групп крови у человека.
Генотип человека представляют как совокупность генов взаимно влияющих друг на друга.
Бывает так, что один ген определяет развитие сразу нескольких признаков. Широко известен
пример, когда ген рыжих волос у человека одновременно отвечает за развитие веснушек и светлой
кожи. У птиц, имеющих длинные ноги, всегда длинная шея. Такое взаимодействие называется
плейотропия – моногенное наследование сразу не скольких признаков.
ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1 . У челов ека нормальный слух обусловлен дmfy доминантны ми
неаллельными генами Д и Е. Ген Д определяет развитие улитки, а ген Е - развитие слухового
нерва. В брак вступают мужчина и женщина слышащие и диг етерозиготные по обоим парам
генов. Какова вероятность рождения глухих детей в этой семье ?
РЕШЕНИЕ: Дигетерозиготные родители, слышащие, имеют генотипы -Р: ДдЕе х ДдЕе.
Согласно третьему закону Менделя, расщепление в данном случае будет 9 Д -Е- : 3Д -ее : 3 ддЕ - :
1ддее. Обладатели дmo доминантных генов Д и Е в генотипе будут хорошо слышать (таких
будет 9 из 16), а остальные потомки, у которых хотя бы один доминантный ген отсутстm_l
будут глухими (таких будет 7 из 16).Схема задачи:
Р: ДдЕе х ДдЕе.

Гаметы = ДЕ = Де = дЕ = де =
ДЕ = ДДЕЕ -
слыш =
ДДЕе -
слыш =
ДдЕЕ -
слыш =
ДдЕе -=
слыш =

32

Де ДДЕе -
слыш
ДДее –
глухой
ДдЕе -
слыш
Ддее -
глухой
дЕ ДдЕЕ -
слыш
ДдЕе -
слыш
ддЕЕ -
глухой
ддЕе -
глухой
де ДдЕе -
слыш
Ддее -
глухой
ддЕе -
глухой
ддее -
глухой

ОТВЕТ: вероятность рождения глухих детей_в этой семье – 7 из 16.
ЗАДАЧА 2 . Существует дZ b^Z наследственной слепоты, каждый из которых
определяется рецессиgufb аллелями гено (а или b). Оба аллеля находятся  различных
парах гомологичных хромосом. КакоZ _jhylghklv рождения слепого gmdZ  семье, в
которой бабушки поматеринской и отцовской линиям дигомозиготны и страдают
различными b^Zfb слепоты, а оба дедушки хорошо b^yl (не имеют рецессиguo гено 
Состаvl_ko_fmj_r_gbyaZ^ZqbHij_^_ebl_]_ghlbiubn_ghlbiu[Z[mr_db^_^mr_dbo
детей и haf ожных gmdh.
РЕШЕНИЕ. Бабушки дигомозиготны и страдают разной слепотой, значит их
генотипы: АА bb и aaBB , а оба дедушки не имеют рецессиguo гено – ААВВ. В задаче
сказано, что гены находятся  разных хромосомах, значит, наследуются незаbkbfh –
строим гаметы как обычно, без kydh]hkp_ie_gbyKo_fZ:
ПерZyk_fvy = = Вторая семья =
Р= (бабушка)ААвo
ААВВ =
Р= (бабушка)ааВВ х
ААВВ =
d= = Ав АВ = d= аВ АВ =
c1=
(дети) =
==ААВ (дочь -
жена) =
c1= = АаВВ (сын -
муж F=
d= АВ, Ав = d= = АВ, аВ =
cO=
(внуки
F=
ААВВ, АаВВ, ААВ:Z< генотипы разные
1:1:1:1, фенотип один –=k_^_lb нуки)
слышащие. Это aZbfh^_cklие неаллельных
гено -=комплементарность, когда два гена А и В
дополняют друг друга и признак (слух)
прояey_lkyIjbhlkmlklии одного из
доминантных геноijbagZdg_ijhyляется
(бабушки были глухие). =
=
= ЗАДАЧА 3. Предположим, что рост человека как количественный признак,
определяется дmfyg_Zee_evgufb]_gZfbFZdkbfZevgucjhklijb]| нотипе А1А1А2А2 примем
за 180 см, минимально низкий а1а1а2а2 за 160 см. Какими будут дети от брака мужчина и
женщины со средним ростом 170 см.
РЕШЕНИЕ: Человек со средним ростом имеет генотип А1а1А2а2 . Схема задачи будет
выглядеть так: Р: А1а1А2а2 х А1а1А2а2

ГАМЕТЫ А1А2 А1а2 а1А2 а1а2
А1А2
А1А1А2А2
180 см
А1А1А2а2
175 см
А1а1А2А2
175 см
А1а1А2а2
170 см
А1а2
А1А1А2а2
175 см
А1А1а2а2
170 см
А1а1А2а2
170 см
А1а1а2а2
165 см
а1А2
А1а1А2А2
175 см
А1а1А2а2
170 см
а1а1А2А2
170 см
а1а1А2а2
165 см

33

а1а2
А1а1А2а2
170 см
А1а1а2а2
165 см
а1а1А2а2
165 см
а1а1а2а2
160 см
ОТВЕТ: анализ по фенотипу таков: 1 ребенок с ростом 180 см, 4 ребенка с ростом 175 см,
6детей с ростом 170 см, 4 ребенка с ростом 165 см, 1 ребенок с ростом 160 см. Получили
расщепление по фенотипу 1:4:6:4:1
ЗАДАЧА 4. Сущность рецессивного эпистаза под названием «бомбейский феномен»
заключается в том, что у людей гомозигот ных по рецессивному гену кк , подавляется
фенотипическое проявление всех аллеле й, отвечающих за группы крови АВО. Человек с
генами кк фенотипически будет всегда иметь перmx группу крови. Определите, какие группы
крови будут иметь дети от брака мужчины и женщины с 4 группами крови и гетерозиготные по
гену к.
Составим схему решения задачи: Р: Кк IАIВ х Кк IАIВ
ГАМЕТЫ
КIА КIВ кIА кIВ
КIА
КК IАIА =
2
группа
КК IАIВ =
4
группа
Кк IАIА=
2 группа
Кк IАIВ =
4 группа
КIВ
КК IАIВ =
4
группа
КК IВIВ =
3
группа
Кк IАIВ =
4 группа
Кк IВIВ =
3 группа
кIА
Кк IАIА=
2
группа
Кк IАIВ =
4
гру ппа
кк IАIА=
эпистаз
1 группа
кк IАIВ
эпистаз
1 группа
кIВ
Кк IАIВ =
4
группа
Кк IВIВ =
3
группа
кк IАIВ =
эпистаз
1 группа
кк IВIВ
эпистаз
1 группа
ОТВЕТ: 3 ребенка с 2 группой, 3 ребенка с 3 группой, 6 детей с 4 группой, 4 ребенка с 1
группой (в результ ате рецессивного эпистаза).
ЗАДАЧА 5 . При скрещиZgbb двух разных сорто белого душистого горошка
полученные семена дают растения с фиолетоufb ц_ldZfb Окраска ц_ldh образуется
тогда, когда  генотипе растения присутствует одноj_f_ggh дZ доминантных гена С и Р.
Какое потомстh будет получено в F2 , если растение с фиолетоufb ц_ldZfb ( F1) будет
размножаться самоопылением?
РЕШЕНИЕ. Признак один – окраска ц_ldZghaZg_]hhlечает дZ]_gZKbJagZqbl
это aZbfh^_cklие неаллельных гено – компле ментарность. Сделаем обозначения Дано: С
–фиолетоuc с - белый, Р - фиолетоuc р - белый. Сорта – это чистые линии, гомозиготные
организмы. Поскольку сорта разные, но оба белые, значит их генотипы: ССрр и ссРР.
Состаbfko_fmaZ^Zqb< F1 наблюдается един ообразие – k_]b[jb^unbhe_lhые.
При скрещиZgbb гибридо F1 (самоопыление) каждый родитель дает по 4 сорта
гамет, получается 16 гибридоkjZks_ie_gb_ihn_ghlbim

Р1 = ССрр (белые) х ссРР (белые) =
d= Ср сР =
c1= = СсРр (фиолетоu_) =
G: СР Ср сР Ср
СР ССРР –=
фиол =
ССРр -=
фиол =
СсРР -=
фиол =
СсРр -=фиол =
Ср ССРр –=
фиол =
ССрр = СсРр -=
фиол =
Ссрр =
сР СсРР -= СсРр -= ссРР = ссРр =

34

фиол фиол
ср СсРр -
фиол
Ссрр ссРр Ссрр
F2 9 фиол :7 белые
ОТВЕТ: В F2: 9 – фиолетоuo7 - белых
ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ .

ЗАДАЧА 1 . Пигментация кожи чело_dZ контролируется несколькими парами
несцепленных гено которые aZbfh^_cklуют по типу полимерии. Если пренеб речь
факторами среды и услоgh ограничиться лишь двумя парами гено  то наибо лее крайние
случаи — еjhi_hb^u и африканские негры — будут иметь следу ющие генотипы: а 1а1а2а2
иA1A1A2A2; потомки перh]h поколения от смешанных брако — A1а1A2а2 (мулаты).
Рассчитайте _jhylghklvjh`^_gby[_euo^_l_cbg_]jh в браке дигетеро зиготных мулато.
ЗАДАЧА 2 . Ася и Аня – однояйцеu_ близнецы, а Ваня и Вася klmiZxl  брак с
однояйцеufb[ebag_pZfb<Zgy`_gbekygZ:g_Z<Zky – на Асе. В обеих семьях родилось
по одному мальчику. Будут ли мальчики похожи друг на друга как однояйцеu е близнецы?
ЗАДАЧА 3 . При комплементарном aZbfh^_cklии гено С и Р у ц_ldh
прояey_lky фиолетовая окраска. Какое соотношение по фенотипу можно ожидать у
гибридоihemq_gguoijbZgZebabjmxs_fkdj_sbании дигетерозиготного потомстZ F1.
ЗАДАЧА 4 . У ши кролика породы Баран имеют длину 30 см, у других пород — 10 см.
Различия ^ebg_ ушей заbkylhl двух гено с однозначным дейстb_f=_ghlbidjheb ков -
барано — L1L1L2L2, генотип обычных кролико — l1l1l2l2. Определите длину ушей кроликов
 F1 и у k_o hafh`guo]_ghlbih в F2.
ЗАДАЧА 5 . Оба родителя глухие, а их дети  F1 с нормальным слу хом. Дайте
генетическое объяснение. Определите _jhylghklv рождения слышащих gmdh  этой
семье, если их сын женится на такой же, как он сам женщине.
ЗАДАЧА 6 . У че ло_dZpет кожи определяется двумя гена ми, при этом, чем больше
доминантных аллелей  геноти пе чело_dZ тем темнее кожа. Если дZ мулата будут иметь
детей, то с какой _jhylghklvxfh`ghkj_^bbo^_l_ch`b^Zlvg| гро"[_euo?
ЗАДАЧА 7 . Цветовые ZjbZ ции  окраске лошадей опреде ляются различными
сочетаниями аллелей трех гено:
аВЕ — гнедая; ABE — саjZkZy; Abe — солоZyZ<_ — бурая;
Abe — рыжая; АЬЕ — буланая; Аве — мышастая; аЬЕ — буланая.
При скрещиZgbbkhehой и буланой лошадей ро дился рыжий же ребенок. Какие
жеребята еще могут по яblvkymwlhciZju?
ЗАДАЧА 8. У лука ген R определяет красную окраску чешуй, а ген r – желтую.
Любая окраска прояey_lky только при наличии  генотипе доминантного гена С, при его
отсутстbb чешуи имеют белую окраску. Определить генотипы исходных форм лукоbp с
белыми и красными чешуями, если k_]b[jb^gu_emdhицы имели красную окраску чешуй.
ЗАДАЧА 9. Одна из пород кур отличается укороченными ногами (такие куры не
разрывают огороды). Признак этот доминирующий. Упраe яющий им ген uau\Z_l
одноj_f_gghlZd`_bmdhjhq_gb_dexа (моногенное наследоZgb_g_kdhevdboijbagZdh).
При этом у гомозиготных цыплят клю так мал, что они не  состоянии пробить яичную
скорлупу и гибнут, не uemibшись из яйца. В инкубаторе хозяйства , разh^ys_]h только
коротконогих кур, получено 3000 цыплят. Сколько среди них коротконогих?

СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ

Число гено у каждого организма гораздо больше числа хромосом. СледоZl_evgh в
од ной хромос оме расположено много гено Т. Морган и его ученики устаноbeb что гены,

35

расположенные  одной хромосоме, наследуются соf_klgh или сцепленно . Группы гено
расположенные h^ghcojhfhkhf_gZau\Zxl группами сцепления .
Гомологичные хромосомы в процессе мейоза перекрещиZxlky и обмениZxlky
участк ами. Частота перекреста между двумя сцепленными ге нами заbkbl от расстояния
между ними.
Чем ближе расположены гены  хромосоме, тем тес нее сцепление и тем реже они
разделяются при пере кресте. СледоZl_evghhjZkklhygbbf_`^m]_gZfb хромосоме можно
су дить по _jhylghc частоте кроссинго_jZ Это праbeh используется для построения
хромосомных карт у сельскохозяйст_gguo растений и жиhlguo Генетические карты
хромосом чело_dZ применяются для диагностики ряда тяжелых наследст_gguo
заболеваний.
На сцепленное наследоZgb_ указывает обычно меньшее количестh фенотипо у
потомстZbebhlkmlkl\b_f_g^_e_ских статистических закономерностей.

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1. Скрестили дигетерозиготных самцо мух -дрозофил с серым телом и
нормальными кры льями (признаки доминантные) с самками с черным телом и
укороченными крыльями (рецессиgu_ признаки). Определите генотипы родителей, а также
hafh`gu_ генотипы и фенотипы потомстZ F 1, если доминантные и рецессиgu_ гены
данных признако попарно сцеплены , а кроссинго_j у самцо при образоZgbb полоuo
клеток не происходит. Состаvl_ko_fmj_r_gbyaZ^ZqbH[tykgbl_ihemq_ggu_j_amevlZlu.
РЕШЕНИЕ. В услоbbkjZam^Zghqlh]_gukp_ie_gubdjhkkbg]hер не происходит.
Можно записать Дано: А - серые, а – черные , В - нормальные,  – укороченные.
Можно состаblv схему. Так как гены сцеплены и кроссинго_j не происходит, то самец
даст только 2 гаметы АВ и а а самка – один тип гамет аMihlhfklа прояey_lkylhevdh
дZn_ghlbiZ соотношении 1 : 1
Р= АаВ kZf| ц) х (самка) аа\ =
d= АВ, аZ =
c1 АаВ аа
1:1
ОТВЕТ: 1) генотипы родителей: ааbb (гаметы: аb) и AaBb (гаметы: АB, аb); 2) генотипы
потомстZ 1 АаBb – серое тело, нормальные крылья и 1 ааbb – черное т ело укороченные
крылья;
ЗАДАЧА 2. Скрестили самцо мухи дрозофилы с серым телом и нормальными
крыльями и самок с черным телом и укороченными крыльями. В перhf поколении k_
особи были единообразными с серым телом и нормальными крыльями. При скрещиZgbb
полученных гибридных самцо с самками с черным телом и укороченными крыльями 
потомст_ получено 50% с серым телом и нормальными крыльями, 50% с черным телом и
укороченными крыльями. Составьте схему решения задачи.
РЕШЕНИЕ. По фенотипу перh го поколения определяем доминантные признаки.
Дано: А -серое тело, а - черное тело, В - нормальные крылья,  – укороченные крылья.
Состаbf схему задачи для F1. Затем напишем Р 2. А hl дальше надо подумать. В задаче
ничего не сказано о том, как наследуются г ены незаbkbfh или сцеплено. Рассуждаем, что
при незаbkbfhf наследоZgbb должно быть 4 типа детей (1:1:1:1). А  задаче  F2
пояey_lkylhevdhlbiZ^_l_cWlhhagZqZ_lqlhkZf_p^ZelhevdhkhjlZ]Zf_l :<Z).
Делаем uод о том, что гены А и В сц еплены. Тогда схема задачи u]ey^bl следующим
образом:
Р1 ААВВ(самец) х
аа\ kZfdZ) =
c1= АаВ –=100% серые

36

инормальные
Р2 АаВ kZf_p oZZв
(самка)
G АВ, аZ
F2 АаВ аа
1:1

ЗАДАЧА 3. Скрестил и самцо мух дрозофил с серым телом и нормальными
крыльями с самками с черным телом и укороченными крыльями. В перhf поколении k_
особи были единообразными с серым телом и нормальными крыльями. При скрещиZgbb
полученных гибридо между собой пояbehkv 75 % особей с серым телом и нормальными
крыльями и 25% с черным телом и укороченными крыльями. Состаvl_ схему решения
задачи. Определите генотипы родителей и потомстZ F1и F2. Объясните характер
наследоZgbyijbagZdh\ .
РЕШЕНИЕ. По перhfm поколению опреде ляем доминантные признаки. Дано: А -
серые, а - черные, В - нормальные крылья, в - укороченные крылья. Можно состаblv схему
для перh]h скрещиZgby Эта задача отличается тем, что lhjh_ скрещиZgb_ проh^blky
между гибридами F2. Рассуждаем: при незаbkbf ом наследовании каждый родитель
должен дать по 4 гаметы и расщепление среди 16 потомко должно быть 9:3:3:1 (4
фенотипа). А  задаче не так. Появляется только 2 фенотипа  соотношении 3:1. Это
указывает на то, что это не незаbkbfh_ расщепление, как у Менд еля, а сцепленное
наследоZgb_dh]^Z]Zf_lh[jZam_lkyf_gvr_ba -за сцепления. Результат расщепления  F2 :
75% на 25% может получиться только  том случае, если гибриды перh]h поколения дают
только по 2 гаметы, а это hafh`gh_keb]_gu:b<kp_ie_gu.
Р1 ААВВ(самец) х
аа\ kZfdZ) =
c1= АаВ –=100% серые
инормальные =
Р2 АаВ kZf_p o:Z<
(самка) =
d= АВ, а:<Z\ =
cO= ААВВ, АаВ:Z<, аа\ =
= 3:1 =
ОТВЕТ: Это сцепленное наследоZgb_.
ЗАДАЧА 4 . При скрещиZgbbjZk тения кукурузы с гладкими окрашенными семенами
с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена (гены сцеплены), потомстh
оказалось с гладкими окрашенными семенами. При дальнейшем анализирующем
скрещиZgbb гибрида из F1 получены растения с семенами: 7 115 с гладкими окрашенными,
7327 с морщинистыми неокрашенными, 218 с морщинистыми окрашенными, 289 с гладкими
неокрашенными. Состаvl_ схему решения задачи. Определите генотипы родителей,
потомстZ))DZdhcaZdhggZke_^klенности прояey_lky F2?
РЕ ШЕНИЕ. Доминантные признаки: А – гладкие, В - окрашенные семена, т.к. в
перhf поколении получили k_ семена - гладкие и окрашенные. В услоbb задачи сказано,
что гены сцеплены. Т.к. при образоZgbb lhjh]h поколения проводится анализирующее
скрещиZgb_ag ачит полученные гибрид (АВ//а kdj_sbают с аZ.
В F2 прояey_lky закон сцепленного наследоZgby В потомст_ получается больше
особей с генотипами родителей и небольшая часть со смешанными признаками, что гоhjbl
о том, что произошел кроссинго_j.
Р1 ААВВ(самец) х аа\ kZfdZ) =
c1= АаВ –=100% серые и нормальные =

37

Р2 АаВ kZf_p oZZв (самка)
G АВ, а –сцепленные ав
Ав, аВ - кроссинго_jgu|
F2 АаВZZв, Аа\ZZ<
7115 7325 289 218
ЗА ДАЧА 5 . Особь имеет генотип ВKk причем кроссинго_j между генами ВиС
состаey_lDZdb_ типы гамет и dZdhfijhp_glghfkhhlghr_gbbfh`_lh[jZahывать
данная особь, если доминантные гены В и С находятся h^ghcojhfhkhf_"
РЕШЕНИЕ. Количество некросс инго_jguo]Zf_l<Kbс будет 80%, т.е. по 40% на
каждого сорта гамет (ВС=k   на кроссинго_jgu_ гаметы Вс и K соот_lklенно,
приходится по 10% на каждую.
ЗАДАЧА 6 . Катаракта и полидактилия у чело_dZ обуслоe_gu доминантными
аутосомными тесно с цепленными генами, т.е. не образующими кроссинго_j Какое
потомстh можно ожидать  семье у родителей, гетерозиготных по обоим признакам, если
из_klgh что матери обоих супруго страдали только катарактой, а отцы только
полидактилией?
РЕШЕНИЕ. Сделаем о бозначения: А - катаракта, В - полидактилия. Они находятся в
одной хромосоме. Из_klghqlhjh^bl_eb]_l_jhab]hlguagZqbl]_ghlbiujh^bl_e_c АаВ
х АаВ но ген А они получили с хромосомой матери, значит ее хромосома была Ав. Ген
полидактилии В они получил и от отца, значит его хромосома была аВ. Поскольку,  задаче
огоhj_ghqlh]_gul_kghkp_ie_guagZqbldZ`^ucbajh^bl_e_c^Z_llhevdhkhjlZ]Zf_l
Ав и аВ (кроссинго_jguo]Zf_lg_l =_ghlbiubn_ghlbiu^_l_c[m^ml:
ГАМЕТЫ = Ав = аВ =
Ав = АА -=катаракта = АаВ катаракта и
полидактилия =
аВ = АаВ -= катаракта и
полидактилия =
ааВВ -=полидактилия =
ОТВЕТ: В данной семье _jhylghklvjh`^_gby^_l_clhevdhkdZlZjZdlhcjZна 25%, только
с полидактилией – 25%, одноj_f_gghk^\mfyZghfZebyfb - 50%.
ЗАДАЧА 7 . Гены А, В, Д сцеплены. Расстояние между генами А и Д – 5 морганид,
между генами В и Д – 6 морганид, а между А и В – 11 морганид. Постройте карту
хромосомы. РЕШЕНИЕ. Гены сцеплены, значит, находятся  одной хромосоме,
располагаются следующим образом:
А__________Д____ ____________В
5 морганид 6 морганид

ЗАДАЧА 8. У человека резус -фактор сцеплен с геном, определяющим форму
эритроцито и находится от него на расстоянии трех морганид. Резус -фактор и эллипоптоз
(эритроциты эллиптической формы) определяются домина нтными аутосомными генами.
Один из супруго гетерозиготен по обоим признакам. Резус -положительность он
унаследоZehl одного родителя, эллипоптоз – от другого. Второй супруг резус -отрицателен
и имеет нормальные эритроциты. Определить процентное соотношение _jhylguo]_ghlbih
и фенотипо^_l_c этой семье.
РЕШЕНИЕ, Сделаем обозначения: А - резус+, В - эллипоптоз. Один из супругов –
дигетерозиготен. Поскольку, он получил одно заболевание от отца, а другое – от матери,
значит,  одной хромосоме у него гены Ав, а в другой – гены аВ. Такие гаметы
(некроссинго_jgu_ образуются с частотой 97%. Еще у него образуется 3%
кроссинго_jguo гамет: АВ и а Второй супруг дает гаметы одного орта а Соотношение
генотипоbn_ghlbih\m^_l_c[m^_l:
Р: АаВoZZв

38


ГАМЕ ТЫ = Ав = аВ = АВ = ав =
Ав = Аа\ –=
резус+,
здороuc =
ааВ –=
резус -,
больной =
АаВ –=
резус+,
больно
й=
Аа\ –=
резус -,
здороu
й=
Соотноше
ние =
97B = 3% =
ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ .

ЗАДАЧА 1. У мух дрозофил гены, определяющие окраску тела и длину крыльев,
сцеплены, причем серое тело и длинные крылья доминируют над черным телом и
редуцироZggufb крыльями. Гетерозиготного серого самца с длинными крыльями
скрестили с черной самкой, имеющие редуцироZggu_djuevyHij_^_ebl_ \ h`b^Z_fh_
 потомст_ количестh черных мух дрозофил с редуцироZggufb крыльями, учитывая, что
при образоZgbb]Zf_ldjhkkbg]hер не происходит.
ЗАДАЧА 2. У мух дрозофил гены, определяющие окраску тела и длину крыльев,
сцеплены, причем серое тело и длинные крылья доминируют над черным телом и
ре дуцироZggufb крыльями. Гетерозиготного серого самца с длинными крыльями
скрестили с черной самкой, имеющие редуцироZggu_djuevyHij_^_ebl_ \ h`b^Z_fh_
 потомст_ количестh серых мух дрозофил с редуцироZggufb крыльями, учитывая, что
при образоZgb и гамет кроссинго_jg_ijhbkoh^bl.
ЗАДАЧА 3. У мух дрозофил гены, определяющие окраску тела и длину крыльев,
сцеплены, причем серое тело и длинные крылья доминируют над черным телом и
редуцироZggufbdjuevyfb=_l_jhab]hlgmxk_jmxkZfdmk^ebggufbdjuevy ми скрестили
с черным самцом, имеющим редуцироZggu_ крылья. Сколько фенотипо можно ожидать в
потомст_mqblu\Zyqlhijbh[jZahании гамет у самки происходит кроссинго_j.
ЗАДАЧА 4. При скрещиZgbb серых дрозофил с нормальными крыльями и
гетерозиготных по двум признакам (указанные гены у них сцеплены) с черными
дрозофилами, обладающими зачаточными крыльями, получено в потомст_ 40% серых с
нормальными крыльями, 10% черных с нормальными крыльями, 40% черных с зачаточными
крыльями и 10% серых с зачаточным и крыльями дрозофил. Объясните результаты
скрещиZgbykhklZьте схему задачи, определите расстояние между генами.
ЗАДАЧА 5. У дрозофилы ген красных глаз доминирует над геном белых глаз, а ген
длинных крыльев — над геном укороченных крыльев. Дигетерозигот ных самок скрестили с
самцами, имеrbfb белые глаза и короткие крылья. В потомст_ оказалось 511 мух с
красными глазами и длинными крыльями, 499 — с красными глазами и укорочен ными
крыльями, 504 — с белыми глазами и длинными крыльями, 509 — с белыми глаза ми и
укороченными крыльями. Объясните результаты скрещиZgby состаvl_ схему задачи,
определите расстояние между генами.
ЗАДАЧА 6. У кукурузы доминантные гены коричнеhchdjZkdb : b]eZ^dhcnhjfu
(В) семян сцеплены друг с другом и находятся  одной хро мосоме, рецессиgu_ гены белой
окраски и морщинистой формы семян (также сцеплены) –  гомологичной ей. При
скрещиZgbb растений с коричнеufb гладкими семенами с растениями с белой окраской и
морщинистыми семенами было получено 4002 семени коричнеuo гладк их и 3998 семян
белых морщинистых, а также 305 белых гладких и 300 коричневых морщинистых семян
кукурузы. Определите генотипы родительских растений кукурузы и ее потомстZH[hkgmcl_
пояe_gb_^\mo]jmiihkh[_ckhlebqgufbhljh^bl_e_cijbagZdZfb.
ЗАДАЧА 7. При скрещиZgbb серых дрозофил с нормальными крыльями и
гетерозиготных по двум признакам (указанные гены у них сцеплены) с черными

39

дрозофилами, обладающими зачаточными крыльями, получено в потомст_ 40% серых с
нормальными крыльями, 10% черных с нормаль ными крыльями, 40% черных с зачаточными
крыльями и 10% серых с зачаточными крыльями дрозофил. Объясните результаты
скрещиZgbykhklZьте схему задачи, определите расстояние между генами.
ЗАДАЧА 8. При скрещиZgbbkZfhdfmo^jhahnbekk_jufbghjfZevgufd рыльями
(доминантные признаки) с самцами с черным телом и укороченными крыльями
(рецессиgu_ признаки)  потомст_ были обнаружены не только особи с серым телом,
нормальными крыльями и черным телом, укороченными крыльями , но и небольшое число
особей с се рым телом, укороченными крыльями и черным телом, нормальными крыльями.
Определите генотипы родителей и потомстZ если из_klgh что доминантные и
рецессиgu_ гены данных признако попарно сцеплены. Состаvl_ схему скрещиZgby
Объясните полученные результ аты.
ЗАДАЧА 9. У растения томата гены нормальной ukhlukp_ie_gukhdjm]ehcnhjfhc
плодоZ]_gudZjebdhости – с оZevghcnhjfhcieh^h. Скрестили растения с нормальной
ukhlhc и округлой формой плодо с карликоuf растением и оZevghc формой плодо В
перhf поколении k_ растения были единообразными и имели нормальную ukhlm и
округлую форму плодо Полученные гибриды скрестили между собой. Состаvl_ схему
решения задачи. Определите генотипы родителей, гибридо перh]h поколения, генотипы и
соотношение фенотипо]b[jb^h второго поколения. Кроссинго_jg_ijhbkoh^bl.
ЗАДАЧА 10. Скрестили дигетерозиготные растения томато с нормальной ukhlhc
стебля (А) и круглыми плодами (В) с растениями, имеющими карликоu_kl_[ebbhальные
плоды. Гены, от_qZxsb_ за нормальную ukhlm стебля и круглую форму плодо
полностью сцеплены. Состаvl_ схему решения задачи. Определите генотипы родителей,
генотипы и фенотипы потомстZ _jhylghklv пояe_gby  потомст_ растений с двумя
рецессиgufbijbagZdZfbijbhlkmlklии кр оссинго_jZ
ЗАДАЧА 11 . Гены А,В,С и Д состаeyxl одну группу сцепления. Расстояние между
генами А и Д – 2 морганиды, между генами Д и С – 5,5 морганиды, между генами С и В –
1,5 морганиды, а между генами А и В – 6 морганид. Расположите гены  линейном порядке
на одной хромосоме.
ЗАДАЧА 12 . Гены А,В,С, Д, Е находятся  одной хромосоме и состаeyxl одну
группу сцепления. Расстояние между генами А и С – 2 морганиды, между генами В и С – 7
морганид, между генами В и Е – 3 морганиды, а между генами Д и Е – 5 морганид, между С
и Д – 9 морганид, а между А и В – 5 морганид. Состаvl_ карту хромосомы и определите
расстояние между генами А и Е, С и Е.

НАСЛЕДОВАНИЕ, СЦЕПЛЕННОЕ С ПОЛОМ

Признаки, разblb_ которых обуслоe_gh геном, расположенным  полоuo
хр омосомах, получили назZgb_ сцепленных с полом. Признаки преимущественно
разbаются у од ного из двух полоbih -разному наследуются у мужчин и женщин.
Признаки, сцепленные с Х -хромосомой, могут бы ть рецессив ными и доминантными.
K рецессиguf относятся: атрофия зрительного нерZ гемофилия, дальтонизм
(неспособность различать красный и зеле ный ц_lZ  К доминантным — рахит, не
поддающийся лечению blZfbghf D, и темная эмаль зубоAZdhgu передачи признако
сцепленных с Х -хромосомами, были i_jые изучен ы Т. Морганом.
Помимо Х -сцепленных, у мужчин имеются Y-сцепленные признаки. Они называются
голандрическими и локализоZgu  тех районах Y-хромосом, которые не име ют аналого в
Х-хромосоме. Голандрические признаки uyляются только у мужчин и передаются о т отца
ко k_f сыноvyf К голандрическим признакам относятся: hehkZlhklv ушей, перепонки
между пальцами ног, некоторые формы ихтиоз а (кожа име ет глубокую исчерченность и
напоминает рыбью чешую).

40

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1. Атрофия зрительного не рZ наследуется как рецессиguc признак (а),
сцепленный с Х -хромосомой. В семье родители здороu но мать жены имела этот дефект.
Состаvl_ схему решения задачи, определите генотипы родителей, hafh`gh]h потомстZ
пол и _jhylghklvjh`^_gby[hevguo^_l_c.
РЕШ ЕНИЕ. Записываем доминантные и рецессиgu_ гены  Х хромосомах: Xа-
атрофия зрительного нерZ Х А- норма . Затем состаbf схему. Оба родителя здороu но
жена яey_lky носительницей гена болезни, так как ее мать имела признак атрофии (Х аXа)
.То, что мать жены имела признак атрофии (Х аXа), обуслоbeh то, что ее дочь яey_lky
носительницей мутантного гена а h^ghcbaOojhfhkhf ( генотип ХАXа).
У каждого родителя hafh`gh по 2 ZjbZglZ]Zf_l

Р= (жена) Х Аuа= (муж) Х АY=
d= ХА, u а= ХА, Y =
c1
ХАХА=деhq ка, здороZy ) =
ХАuа=деhqdZa^hjhая, носительница (25%) =
ХАY мальчик, здороuc ) =
uаY мальчик, больной атрофией (25%) =
ОТВЕТ: Вероятность рождения больных детей – 25% среди k_o детей , но это k_]^Z
мальчики(Х аУ), следоZl_evgh если k_ мальчик и 100%, то только среди мальчико
_jhylghklv состаbl 50%. Все остальные дети - здороu т.е. все родиrb_ky деhqdb и
50% мальчиков .
ЗАДАЧА 2 . КакоZ вероятно сть рождения сына -дальтоника, если из_klgh что его
отец здоро а мать – дальтоник. Дальтон изм наследуется как рецессиguc признак (а),
сцепленный с Х -хромосомой.
РЕШЕНИЕ. Сделаем обозначения: D – нормальное ц_lhосприятие, d- дальтонизм.
Теперь определим генотипы родителей, их гаметы, генотипы и фенотипы F 1.
Р (жена) Х dXd (муж) Х aY
G Хd, Xd Хa, Y
F1 ХaХd – д_^_очки, здороu_ )
XdY – дZfZevqbdZ[hevgu_ )
ОТВЕТ: поскольку aZ^Zq_ihklZлен hijhkhероятности рождения сына дальтоника, то
можно, что wlhck_fv_се сыноvy  [m^ml^Zevlhgbdb
ЗАДАЧА 3. В семье, где о ба родителя здоровы, родился сын - гемофилик. Определите
генотипы родителей, состаvl_ схему решения задачи, определите _jhylghklv рождения
больной дочери. Гемофилия наследуется как рецессиguc признак ( h), сцепленный с Х -
хромосомой.
РЕШЕНИЕ. Так как род ители здороu то у них будут доминантные гены ( D), но
поскольку, родился больной сын, значит мать была носителем гена болезни. Теперь можно
построить схему решения задачи.
Р:= (жена) Х HXh (муж) Х HY
G ХH, X h ХH, Y
F1
ХHХH деhqdZa^hjhая (25%) =
ХHXh деh чка, здороZyghkbl_evgbpZ ) =
ХHY мальчик, здороuc ) =
uhY мальчик, больной гемофилией (25%) =

41

ОТВЕТ: в этой семье не может родиться больная дочь, все дочери здоровы, но 50% из них
носители гена гемофилии.
ЗАДАЧА 4. У кошек признаки черной и рыжей о краски сцеплены с полом и
находятся в Х -хромосоме, причем черный ц_l – доминантный, рыжий – рецессиguc а
гетерозиготы имеют черепаховую окраску. Скрестили рыжую кошку с черным котом.
Определите (в %) hafh`gh_ количестh черепахоuo кошек в потомст_ от общего
количестZkZfhd РЕШЕНИЕ. Сделаем обозначения – ХB- черный ц_l X b - рыжий ц_l
ХBXb- черепахоucpет. Теперь можно состаblvko_fmj_r_gbyaZ^Zqb.
Р:= (кошка) Х bXb (кот) Х BY
G Xb ХB, Y
F1 ХBXb –=кошечки, черепахоhchdjZkdb ) =
ubY –=коти ки, рыжей окраски (50%) =
ОТВЕТ: Все котята женского пола будут черепахоufb  
ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1 . У кошек признаки черной и рыжей окраски сцеплены с полом и
находятся в Х -хромосоме, причем черный ц_l – доминантный, рыжий – рецессиguc а
гетерозиготы имеют черепаховую окраску. Скрестили черную кошку с рыжим котом.
Определите (в %) hafh`gh_ количестh черепахоuo кошек в потомст_ от общего
количестZkZfhd.
ЗАДАЧА 2 . От черной кошки родились один черепахоucbg_kdhevdh черных котят.
Определите: 1)фенотип и генотип отца; 2)пол черепахоh]hbq_jguodhlyl.
ЗАДАЧА 3. Отсутствие потоuo желез у чело_dZ наследуется как рецессиguc
признак (а), сцепленный с Х -хромосомой. В семье отец и мать здороu родился больной
ребенок. Состаvl_ схему решения задачи, определите генотипы родителей и больного
ребенка, hafh`gh]h потомстZ и _jhylghklv рождения здороuo детей – носителей этого
гена.
ЗАДАЧА 4 . У кур встречается сцепленный с полом летальный ген (а), uau\Zxsbc
гибель эмбри оно гетерозиготы по этому гену жизнеспособны. Скрестили нормальную
курицу с гетерозиготным по этому гену петухом (у птиц гетерогаметный пол – женский).
Состаvl_ схему решения задачи, определите генотипы родителей, пол и генотип
hafh`gh]hihlhfklа и _jhylghklv]b[_ebwf[jbhgh.
ЗАДАЧА 5 . Женщина, у которой нормальный ц_l эмали зубов (ген сцеплен с X -
хромосомой) ureZ замуж за мужчину с темным оттенком эмали зубо У них родились 4
деhqdb с темным оттенком эмали зубо и 3 мальчика с нормальным цв етом эмали зубо
Состаvl_ схему решения задачи. Определите, какой признак яey_lky доминантным,
генотипы родителей и потомстZ ^hfbgZglgucijbagZdh[hagZqvl_:j_p_kkbный - а).
ЗАДАЧА 6 . Атрофия зрительного нерZ наследуется как рецессиguc признак (а),
сцепленный с Х -хромосомой. В семье родители здороu но мать жены имела этот дефект.
Состаvl_ схему решения задачи, определите генотипы родителей, hafh`gh]h потомстZ
пол и _jhylghklvjh`^_gby[hevguo^_l_c
ЗАДАЧА 7 . Из_klgh что миопатия Дюше нна, сопроh`^ZxsZyky дистрофией
мышц, наследуется как рецессиguc признак (а), сцепленный с Х -хромосомой, и может
прояey_lky с hajZklhf В молодой семье родилась больная миопатией дочь. Определите
генотипы родителей, ожидаемого потомстZ пол и _jhylgh сть пояe_gby потомко у
которых будет отсутстh\Zlv]_gызывающий разblb_fbhiZlbb.
ЗАДАЧА 8 . КакоZ _jhylghklv рождения сына, страдающего дальтонизмом и
гемофилией, если его отец имеет нормальное ц_lhосприятие и нормальную

42

с_jlu\Z_fhklv кроb е го мать страдает дальтонизмом, а ее отец (дед ребенка) страдал и
гемофилией, и дальтонизмом?
ЗАДАЧА 9 . В каком случае у мужчины дальтоника может пояblvkyнук дальтоник,
если k_hklZevgu_qe_guk_fvba^hjhы?
ЗАДАЧА 10 . Гипоплазмия эмали наследуется как доминант ный, сцепленный с
полом признак. В семье, где оба ро дителя страдали этой аномалией, родился сын с нор -
мальными зубами. Определите _jhylghklv того, что следующие дZ ребенка будут с
нормальными зубами.
ЗАДАЧА 11 . Гипертрихоз определяется ген ом, лежащим  Y-хромосоме. КакоZ
_jhylghklv рождения ребенка с hehkZlufb ушами  семье, где отец — гемофилик с
гипертрихозом? Рецессиguc]_g]_fhnbebbgZoh^bl ся l -хромосоме.

ЗАДАЧ И КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА
Это задачи повышенной сложности. Они требуют определенных навыков в решении
задач из предыдущих разделов и рекомендуются для закрепления всего пройденного материала
по закономерностям наследования признаков.
ЗАДАЧА 1 . У чело_dZ дальтонизм (а) – рецессиguc сцепленный с Х -хромосомой
признак, глухо та – аутосомный, рецессивный признак ( b). Мужчина, страдающий
дальтонизмом и глухотой, женился на нормальной по зрению и хорошо слышащей женщине.
Все дети, рождаrb_ky у них, хорошо слышали, но среди мальчико и деhq_d встречались
дальтоники. Определите г енотипы родителей, сыно_c -дальтоникоb^hq_j_c -дальтонико
РЕШЕНИЕ. Признаки из_klgul А– здороucX а–дальтонизм, В – нормальный слух,
b – глухота. Состаbf схему. Главное – определить генотипы родителей. С мужчиной k_
просто – он болен, рецессиgu й по обоим генам. Женщина здороZghihi_jому признаку
она гетерозиготна, потому что рождались деhqdb дальтоники. По lhjhfm гену она –
гомозиготна (ВВ), потому что k_^_lbohjhrhkeurZeb
Р= (муж) Х aYbb (жена)Х Аuа=В_=
g= bХА, bY = _ХА, _uа=
c1
Bb ХАХa деhqdZa^hjhая, носительница (25%) =
Bb ХaXа=деhqdZ[hevgZy^Zevlhgbafhf ) =
Bb ХАY мальчик, здороuc ) =
Bb uаY мальчик, больной дальтонизмом (25%) =
Каждый родитель дает по 2 гаметы. При их слиянии образуется 4 генотипа и фенотипа детей.
ЗАДАЧА 2 . У канареек ген, определяющий окраску оперения, наследуется сцеплено с
полом и находится  Х -хромосоме (В - зеленая окраска, b -коричнеZy  Ген, определяющий
наличие или отсутстb_ хохолка, находится  аутосоме (С - наличие хохолка). Скрестили
зеленую самку бе з хохолка с коричнеufkZfphf[_aohohedZ milbp]_l_jh]Zf_lgucihe –
женский). Состаvl_ схему решения задачи. Определите генотипы родителей, а также
генотипы, пол и фенотипы потомстZ
РЕШЕНИЕ. Доминантные гены из_klgu Можно написать Дано: Х В–зелена я, X b–
коричнеZy С – наличие хохолка, с - отсутстb_ хохолка. Теперь надо состаblv генотипы
родителей, учитывая, что у птиц самец – ХХ, а самка – ХУ. Построим схему задачи

Р= (самка) Х ВYсс = (самец)X b Xbсс =
d= ХВс, Yс = Хbс=
c1 ХВubcс -=самец, зеленый, без хо холка (50%) =
ubY сс –=самка, коричнеZy[_aohohedZ ) =
=

43

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1 . У чело_dZ имеются четыре фенотипа по группам крови: 1 (0), 2 (А), 3
(В), 4 (АВ). Ген, определяющий группу крови, имеет три аллели: I АIВI0, причем а ллель I 0
яey_lkyj_p_kkbной по отношению к аллелям I А и I В. Гемофилия наследуется сцеплено с
полом (Х Н – нормальная с_jluаемость кроb Х h– гемофилия). Родители здороu
гетерозиготны и имеют lhjmx и третью группы кроb Состаvl_ схему решения з адачи.
Определите генотипы родителей и hafh`gh]h потомстZ _jhylghklv рождения  этой
семье детей – гемофиликоki_jой группой кроb.
ЗАДАЧА 2. У человека ген кучеряuo hehk (А) неполно доминирует над геном
гладких hehk (а), а темный ц_l эмали зубо  наследуется как доминантный признак,
сцепленный с Х -хромосомой. Женщина, у которой нормальный ц_l эмали зубо и
hegbklu_ hehku ureZ замуж за мужчину с темным оттенком эмали зубо и гладкими
hehkZfb Состаvl_ схему решения задачи. Определите генотип ы родителей и hafh`gh]h
потомстZn_ghlbiu^_очек wlhck_fv_.
ЗАДАЧА 3 . У чело_dZ]_gdZjbo]eZa^hfbgbjm_lgZ^]hem[ufpетом глаз (А), а ген
ц_lhой слепоты рецессиguc (дальтонизм – d) и сцеплен с Х - хромосомой. Кареглазая
женщина с нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал ц_lh\hc
слепотой, uoh^bl замуж за голубоглазого мужчину, с нормальным зрением. Состаvl_
схему решения задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомстZ
_jhylghklvjh`^_gby этой семье дете й–дальтоникоkdZjbfb]eZaZfbbboihe
ЗАДАЧА 4. У чело_dZ наследование альбинизма не сцеплено с полом (А – наличие
меланина  клетках кожи, а – отсутстb_ меланина  клетках кожи – альбинизм), а
гемофилии – сцеплено с полом (ХН – нормальная с_jluа емость кроb Хh – гемофилия).
Определите генотипы родителей, а также hafh`gu_ генотипы , пол и фенотипы детей от
брака дигомозиготной нормальной по обеим аллелям женщины и мужчины альбиноса,
больного гемофилией. Состаvl_ko_fmj_r_gbyaZ^Zqb.
ЗАДАЧА 5. Альбинизм определяется рецессиgufZmlhkhfguf]_ghfZ]_fhnbeby
— рецессиguf геном, сцеп ленным с полом. Женщина -альбинос, отец которой был
гемофиликом, uoh^bl замуж за нормального мужчину, отец которого был альбиносом.
КакоZероятность рож дения  этой семье перuo^\mokughей нормальными?
ЗАДАЧА 6. У чело_dZ альбинизм обуслоe_g аутосомно -рецессиguf геном.
Ангидротическая эктодермальная эксплазия (отсутстb_ потоuo желез) передается как
рецессиguc сцепленный с Х -хромосомой. У одной супружеско й пары, нормальной по
обеим признакам, родился сын с обеими аномалиями. КакоZ _jhylghklv того, что их
lhjufj_[_gdhf[m^_lghjfZevgZy^hqv?
ЗАДАЧА 7 . У кур золотистая окраска перье доминирует над серебристой, а
оперенные ноги над голыми. При этом перв ый признак сцеплен с полом, а lhjhc – нет.
Какими будут потомки от скрещиZgby серебристой голоногой курицы с гетерозиготным
золотистым петухом с оперенными ногами. КакоZ _jhylghklv рождения у них
серебристого петушка с голыми ногами?
ЗАДАЧА 8 . У круп ного рогатого скота комолость доминирует над рогатостью,
красная окраска неполностью доминирует над с_lehc окраска гетерозиготных особей –
чалая. Гены не сцеплены. СкрещиZgb_djZkguodhfheuodhjh с чалыми рогатыми быками
дает исключительно комолых пот омко полоbgZ которых имеет красную, а полоbgZ -
чалую масть. Состаvl_ko_fmj_r_gbyaZ^ZqbHij_^_ebl_]_ghlbiubkoh^guo`bотных и
потомко Какоh будет расщепление по фенотипу (F 2).если скрестить между собой
полученных потомкоkjZagufbn_ghlbiZfb из F 1?
ЗАДАЧА 9. У чело_dZ^Zevlhgbaf — рецессиguckp_i ленный с полом, признак,
а один из b^h анемии (талассемия) наследуется как аутосомный доминантный признак.
Гомозиготы по талассемии (большая талассемия) обычно погибают. Женщина с нормальным

44

зрени ем, страдающая малой талассемией,  браке со здороuf мужчиной, но дальтоником,
имеет сына -дальтоника с лег кой формой талассемии. КакоZ вероятность рождения
следующего сына без аномалий?
ЗАДАЧА 10. У одной нормальной супружеской пары родился сын -ал ьбинос,
страдающий гемофилией, а  дальнейшем три дочери: одна альбинос и д_ без аномалий.
Какоu]_ghlbiujh^bl_e_c"DZdhа _jhylghklvjh`^_gbya^hjhых кареглазых детей?
ЗАДАЧА 11 . Женщина -дальтоник ureZ замуж за мужчину с hehkZlufb ушами.
Какие дет и могут родиться у них, если рецессиguc ген дальтонизма локализоZg  Х -
хромосоме, а ген hehkZluomr_c Y-хромосоме?
ЗАДАЧА 12. У дрозофилы ген срезанных крыльеb]_g
белых глаз рецессиgu и расположены  Х -хромосоме на расстоянии 4 морганид.
СкрещиZ лась гетерозиготная по двум признакам красноглазая самка, имеющая нормальные
крылья, с красноглазым самцом, имею щим срезанные крылья. Определить % белоглазых
самцоkghjfZev ными крыльями.
ЗАДАЧА 13. Из_klgh что гены гемофилии и дальтонизма - рецессиg ые и
локализоZgu  Х -хромосоме, расстояние между ними 9,8 морганид. ЗдороZy девушка,
гетерозиготная по обоим признакам, uoh^bl замуж за мужчину -дальтоника. Причем, ген
дальтонизма она получила от матери, а ген гемофилии - от отца. Определите hafh` ные
генотипы их детей и _jhylghklvjh`^_gbya^hjhого мальчика k_fv_.

2.2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕНЧИВОСТИ .

Изменчиhklv – это сhcklо жиuo организмо приобретать ноu_ сhcklа и
признаки. Возникно_gb_ изменений  наследст_gghf материале, т.е.  молекул ах ДНК,
называют мутационной изменчиhklvx Изменения могут происходить как  отдельных
молекулах (хромосомах) – это генные и хромосомные мутации, так и  количест_ этих
молекул  клетке (геномные мутации). Мутации пояeyxlky редко, но приh^yl к
g_aZigu м, скачкообразным изменениям признако передающихся из поколения в
поколение. Все мутации происходят на молекулярном уроg_ а прояeyxlky  фенотипе на
уроg_hj]ZgbafZ.
Генные, или точечные мутации, klj_qZxlky наиболее часто, они hagbdZxl при
удh_gb и ДНК как ошибки внутри гена, и прояeyxlky  замене, uiZ^_gbb или klZки
нуклеотида. В результате синтезируется белок с непраbevghc последоZl_evghklvx
аминокислот. Этот белок не сможет uihegylvkои функции.
Хромосомные мутации uaаны разрывом хр омосом и перестаноdhc их участко
Они чаще k_]h hagbdZxl при нарушениях процесса деления клеток, например, при
нераghfdjhkkbg]hере.
Геномные мутации hagbdZxl при нарушении расхождения хромосом  гаметы. Они
прояeyxlky нарушении количестZojhf осом ]Zf_lZoZ последующем - ab]hl_

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ГЕННЫЕ МУТАЦИИ.

ЗАДАЧА 1. ПоследоZl_evghklvgmde_hlb^h p_ib>GD ГТТ -ЦГТ -ААГ -ЦАТ -ГГГ -
ЦТ. В результате мутации одноj_f_ggh uiZ^Zxl lhjhc и шестой нуклеотиды. Запишите
новую по следоZl_evghklvgmde_hlb^h p_ib>GDHij_^_ebl_ihg_cihke_^hательность
нуклеотидо  иРНК и последоZl_evghklv аминокислот  полипептиде. Для uiheg_gby
задания используйте таблицу генетического кода.
РЕШЕНИЕ. Надо переписать данную aZ^Zq_p_iv ДНК, затем uq_jdgmlvыпаrb_
нуклеотиды и переписать k_aZghо. Затем, как обычно, построить иРНК и по ней построить
цепь аминокислот, используя генетический код.
ГТТ-ЦГ Т-ААГ -ЦАТ -ГГГ -ЦТ ГТЦ -ГАА -ГЦА -ТГГ -ГЦТ

45

иРНК: ЦАГ -ЦУУ -ЦГУ -АЦЦ -ЦГА Глн -Лей -Арг -Тре -Арг

ЗАДАЧА 2 . В последоZl_evghklb одной из цепей ДНК (А Г Ц А Г Г Т А А )
произошла мутация – uiZ^_gb_торого нуклеотида lj_lv_fljbie_l_BkihevamylZ[ebpm
генетического кода (табл.2.) , определите исходную аминокислотную последовательность.
Изменится ли перbqgZy структура полипептида? От_l поясните. К какому b^m мутаций
относится данное изменение? Всегда ли это приh^bld[he_agyf?
Таблица 2 .
Таблица генетического кода (иРНК)
Перh_
осноZgb_
Второе осноZgb_ Третье
осноZgb_ У Ц А Г
У Фен
Фен
Лей
Лей
Сер
Сер
Сер
Сер
Тир
Тир
-
-
Цис
Цис
-
Три
У
Ц
А
Г
Ц Лей
Лей
Лей
Лей
Про
Про
Про
Про
Гис
Гис
Глн
Глн
Арг
Арг
Арг
Арг
У
Ц
А
Г
А Иле
Иле
Иле
Мет
Тре
Тре
Тре
Тре
Асн
Асн
Лиз
Лиз
Сер
Сер
Арг
Арг
У
Ц
А
Г
Г Вал
Вал
Вал
Вал
Ала
Ала
Ала
Ала
Асп
Асп
Глу
Глу
Гли
Гли
Гли
Гли
У
Ц
А
Г

РЕШЕНИЕ. А Г Ц А Г Г Т АА иРНК: УЦГ -УЦЦ - АУУ
Сер -Сер -Иле.
В случае uiZ^_gby нуклеот ида изменяется последоZl_evghklv аминокислот. В данном
случае изменится третья и последующие за ней аминокислоты. Это генные мутации, которые
приh^yl к изменению структуры и сhckl белка, а следоZl_evgh к генным болезням. В
сyabkырожденность генети ческого кода (на одну аминокислоту приходится по нескольку
триплето lZdZyfmlZpbyg_сегда приh^bldbaf_g_gbxkойст[_edZ

ЗАДАЧА 3. ПоследоZl_evghklv нуклеотидо фрагмента цепи ДНК:
ТЦААТГЦАГГТЦ. Определите последоZl_evghklv нуклеотидо на иР НК и порядок
расположения аминокислот  соот_lkl\mxs_f полипептиде. Объясните, что произойдет со
структурой белка, если  перhf триплете цепи ДНК произошло удh_gb_ третьего
нуклеотида? Для uiheg_gbyaZ^Zgbybkihevamcl_lZ[ebpm]_g_lbq_kdh]hdh^Z.
РЕ ШЕНИЕ. ТЦ ААТГЦАГГТЦ иРНК: АГУ -УАЦ -ГУЦ -ЦАГ
по генетическому коду это аминокислоты: Сер -Тир -Вал -Глн. Если произойдет удh_gb_
третьего нуклеотида (это генная мутация), то изменится ky последовательность
нуклеотидо соот_lklенно последоZl ельность аминокислот  белке, белок изменит сhb
сhcklа.

46

ЗАДАЧИ НА ХРОМОСОМНЫЕ И ГЕНОМНЫЕ МУТАЦИИ .

ЗАДАЧА 1. В результате мутации последоZl_evghklv]_gh ojhfhkhf_baf_gbeZkv
с ABCDEFGH на ACBEFH . Определите тип хромосомной мутации.
РЕШЕНИЕ. Выпиш ем перhgZqZevgmx последоZl_evghklv генов - ABCDEFGH , под
ней запишем полученную  результате мутации - ACBDEFH . Из такой записи станоblky
понятным, что 1)поменялись местами гены В и С, т.е. имела место ин_jkbyb ыпал ген G,
т.е. имела место делеция. Таким образом,  данном случае произошли делеция и ин_jkby
геноh^ghременно, т.е. хромосомная мутация (аберрация).
ЗАДАЧА 2 . Охарактеризуйте кариотип клетки, содержащий следующую мутацию:
46, XY ,15+,21 - РЕШЕНИЕ. В кариотипе 46 хромосом, полоu_ хромосом ы XY , т.е. пол
мужской, имеется дополнительная 15 хромосома, одноj_f_ggh отсутствует хромосома из
21 пары. Это геномная мутация.
ЗАДАЧА 3. В соматических клетках капусты устаноe_gh 27 хромосом вместо
18.Охарактеризуйте эту мутацию.
РЕШЕНИЕ. Нормальн ый кариотип капусты 2 n = 18. Значит гаплоидный набор будет
n= 9. Тогда 27 : 9 = 3, значит мутантное растение имеет триплоидный набор хромосом. Это
геномная мутация, называется полиплоидия.

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1 . ПоследоZl_evghklv нуклеотидо  цепи ДНК: ГТТ -ААГ -ЦАТ -ГГГ -А. В
результате мутации одноj_f_ggh uiZ^Zxl третий нуклеотид и третий триплет
нуклеотидоAZibrbl_gh\mxihke_^hательность нуклеотидо цепи ДНК. Определите по
ней последоZl_evghklv нуклеотидо  иРНК и послед оZl_evghklv аминокислот 
полипептиде. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.

ЗАДАЧА 2. В последоZl_evghklb одной из цепей ДНК (А Г Ц А Г Г Т А А )
произошла мутация – uiZ^_gb_торого нуклеотида lj_lv_fljbie_l_Bkihevamyl аблицу
генетического кода, определите исходную аминокислотную последоZl_evghklv Изменится
ли перbqgZy структура полипептида? От_l поясните. К какому b^m мутаций относится
данное изменение?
ЗАДАЧА 3. У больного серпоb^gh -клеточной анемией из 574 амин окислот,
oh^ysbo  соста гемоглобина (белок) ,  результате мутации кодирующего гена ДНК в
синтезируемом белке произошла заменена глутаминоhc кислоты на аминокислоту
Zebg . Это при_eh к существенному изменению третичной и чет_jlbqghc структуры
моле кулы гемоглобина и, как следстb_ к изменению формы и нарушению функций
эритроцита. Воспользуйтесь генетическим кодом и определите замена какого нуклеотида 
ДНК может при_klbdwlhc[he_agb ?
ЗАДАЧА 4 . ПоследоZl_evghklv нуклеотидо до ha^_cklия мута гена была
АТТГЦЦ, после ha^_cklия мутагена она изменилась и стала АТТТГЦЦ. Какая произошла
мутация?
ЗАДАЧА 5 . В результате ha^_cklия биологического мутагенного фактора
последоZl_evghklv гено  хромосоме изменилась с ABCDEFGH на ABCEFGH .
Определите ти п хромосомной мутации.
ЗАДАЧА 6 . В результате ha^_cklия химического мутагенного фактора
последоZl_evghklv гено  хромосоме, изменилась с ABCDEFGH па ABCBCDEFGH .
Определите тип хромосомной мутации.
ЗАДАЧА 7 . В геноме организма  результате дейстby токс ино произошла
хромосомная перестройка между генами, находиrbfbky  одной хромосоме.
ПоследоZl_evghklv гено изменилась с ABCDEFGH на ABCFEDGH . Определите тип
мутации.

47

ЗАДАЧА 8. В результате ha^_cklия ионизирующего излучения последоZl_evghklv
гено  длинном плече хромосомы изменилась с ABCDEFGH на ADCBEFGH . Определите
тип хромосомной перестройки.
ЗАДАЧА 9 . Охарактеризуйте мутацию организма, чьи клетки обнаружиZxl
кариотип - 47, XXY .
ЗАДАЧА 10. Определите хромосомное заболевание и пол у больного, если
цитогенетическим методом устаноe_gh что у него 45 хромосом и одна полоZy Х -
хромосома.
ЗАДАЧА 11 . Какой диагноз можно постаblv человеку, у которого кариотип 47,XX,
21+.
ЗАДАЧА 12 . В клетках с_deu набор хромосом увеличился  6 раз. К какому типу
мутаци й она относится, с помощью какого мутагена она была получена.
ЗАДАЧА 13. ПоследоZl_evghklv нуклеотидо до ha^_cklия мутагена была
АТТГЦЦ, после ha^_cklия мутагена она изменилась и стала АТТТГЦЦ. Какая произошла
мутация?
ЗАДАЧА 14 . После ha^_cklия мутагена на семена капусты получено растение, h
k_o соматических клетках которого находится одинарный набор хромосом. Какая мутация
произошла у капусты?
ЗАДАЧА 15 . ПоследоZl_evghklv гено в хромосоме АБВГДЕ . После ha^_cklия
мутагена последовательност ь гено  хромосоме изменилась и стала АБВГД. Как
охарактеризоZlvwlmfmlZpbx?

2.3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНЕТИКИ ЧЕЛОВЕКА

Как метод изучения генетики чело_dZ генеалогический метод стали применять
только с начала XX столетия, когда uykgbehkv что а нализ родослоguo  которых
прослежиZ_lkyi_j_^ZqZbaihdhe_gby поколение какого -то признака (заболевания), может
заменить собой фактически неприменимый hlghr_gbbq_ehека гибридологический метод.
При состаe_gbb родослоguo таблиц используют услоgu е обозначения, предложенные Г.
Юстом в 1931 г.


1 — =мужчина; 2 — =
женщина; 3 — =пол не
uykg_g — =обладатель
изучаемого признака; 5
— =гетерозиготный
носитель изучаемого
рецессиgh]h]_gZ — =
брак; 7 — =брак мужчины
с двумя женщинами; 8 — =
родст_gguc[jZ к; 9 — =
родители, дети и порядок
их рождения; 10 — =
разнояйцеu_[ebag_pu
11= — =однояйцеu_
близнецы. =
=
ПРИМЕРЫ РОДОСЛОВНЫХ: =

48


На рисунке три разных
типа наследоZgby
1 – доминантного
признака полидактилии
(шестипалости);
2 – рецессиgh]h
признака серпов идно -
клеточной анемии;
3 – признака
дальтонизма,
сцепленного с полом
При состаe_gbb
родослоguo исходным
яey_lky чело_d —
пробанд, родослоgmx
которого изучают.
Обычно это или
больной, или носитель
определенного
признака, наследоZgb_
которого необходи мо
изучить.
При аутосомно -доминантном наследоZgbb (А - болезнь ) болеют  раghc степени
мужчины и женщины; признак, как праbehijhyляется dZ`^hfihdhe_gbb gZke_^hание
по _jlbdZeb ), больной ребенок у больных родителей . При аутосомно -рецессиghf
наследоZgbb (а – болезнь) болеют  раghc степени мужчины и женщины; признак
прояey_lky редко, не  каждом поколении (наследование по горизонта ли), однако, в
родст_gguo браках больные дети рождаются чаще ; больной ребенок (гомозигота)
рождается у здороuo родителей (гетерозигот) . При н аследоZgbb сцепленном с полом
(Х -сцепленный рецессиguc тип наследоZgby частота прояe_gby признака у особей
разного пола неодинакоZ – болеют преимущест_ggh мужчины ; больные пояeyxlky не в
каждом поколении; больной реб енок рождается у здороuojh^bl_e_c .
Генеалогический метод позhey_lhij_^_eblvlbigZke_^hания какого -либо признака
и рассчитать _jhylghklvjh`^_gbya^hjhых детей k_fv_

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1. Сделайте анализ предстаe_gghc на рис.1. р одослоghc «седая прядь
hehk определите тип наследоZgby признака. Определите генотипы k_o родст_ggbdh и
hkvf_juo^_l_cо втором поколении.

РЕШЕНИЕ. 1)признак прояey_lky у обоих поло  одинакоhc мере, что
указывает на расположение гена Zmlh соме; 2)признак передается из поколения в

49

поколение без пропуска поколений; 3)у больного родителя больны более полоbgu детей -
указывает на доминантность гена.
ОТВЕТ: тип наследоZgby - аутосомно -доминантный (А – седая прядь hehk 
Генотипы бабушки и дедушки Аа х Аа. У них чет_jh детей: 2 девочки и мальчик имеют
седую прядь – Аа и АА. Один сын не имеет – аа. Дочь ureZaZfm`aZfm`qbgm[_aijy^b
Аа х аа)  их семье чет_jh детей : 1 - аа, 2 -Аа, 3 -аа, 4 -Аа. Вторая семья: сын без пряди
женился на женщи не без пряди (аа х аа), в их семье тоже 4 детей: 5 - аа, 6 - аа, 7 - аа, 8 - аа.
ЗАДАЧА 2 . Сделайте анализ предстаe_gghc родослоghc определите тип
наследоZgby[he_agbHij_^_ebl_]_ghlbiu^_l_c перhfihdhe_gbb.

РЕШЕНИЕ.
1)признак прояey_lky у обои х поло  одинакоhc мере, что указывает на расположение
гена Zmlhkhf_;
2)у здороuojh^bl_e_cihyляются больные дети;
3)если болен один из родителей, то его дети признака не имеют, либо больны менее
полоbgu детей. Во втором поколении hh[s_ нет больн ых. ОТВЕТ: тип наследоZgby -
аутосомно -рецессиguc Генотип матери - аа, отца - АА. Генотипы F1 (на рисунке II
поколение) – дZkugZ – Аа, д_^hq_jb – Аа.
ЗАДАЧА 3 . Сделайте анализ предстаe_gghc родослоghc определите тип
наследоZgbyijbagZdZKlj_ed ой указан пробанд - чело_dkh слов которого состаey_lky
родослоgZy.


РЕШЕНИЕ: 1)чаще болеют мужчины, что указывает на расположение гена  Х -
хромосоме; 2)у здоровых родителей пояeyxlky[hevgu_^_lb hlkmlklие передачи
признака от отца к сыну (б ольной сын наследует признак от здороhc матери -
носительницы). ОТВЕТ: тип наследоZgby – рецессиguckp_ie_gguckihehf

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1 . Состаvl_ родослоgmx и проанализируйте еѐ. Роза и Алла - родные
сестры и обе, как и их родители, страдают ночной слепотой. У них есть еще сестра с
нормальным зрением, а также брат и сестра, страдающие ночной слепотой. Роза и Алла
ureb замуж за мужчин с нормальным зрением. У Аллы было д_ деhqdb и четыре
мальчика, страдающих ночной сл епотой. У Розы - дZ сына и дочь с нормальным зрением и
еще один сын, страдающий ночной слепотой. Определите генотипы Розы, Аллы, их
родителей и k_o^_l_c.
ЗАДАЧА 2. У супруго Анны и ПаeZ имеющих нормальное зрение, родились дZ
сына и д_ дочери. У пер hc дочери зрение нормальное, но она родила 3 сыно_c 2 из

50

которых дальтоники. У lhjhc дочери и еѐ пяти сыно_c зрение нормальное. Перuc сын
Анны и ПаeZ - дальтоник. Две его дочери и дZ сына b^yl нормально. Постройте
родослоgmxDZdhы генотипы всех указанных родст_ggbdh\?
ЗАДАЧА 3. По изображенной на рисунке родослоghc определите характер
наследоZgby признака (доминантный или рецессиguc сцеплен или нет с полом),
u^_e_ggh]h черным ц_lhf Определите генотипы потомко обозначенных на схеме
цифр ами 3, 4, 8, 11 и объясните формироZgb_bo]_ghlbih.


ЗАДАЧА 4. Пробанд страдает ночной слепотой. Его дZ брата также больны. Отец
пробанда и его родст_ggbdb здороu Мать пробанда больна, ее д_ сестры здороu
Бабушка со стороны матери пробанда боль на, а дедушка здоро Построить родослоgmx
пробанда. Определить характер наследоZgby признака и _jhylghklv больных детей, если
супруга пробанда здороZ.
ЗАДАЧА 5. У члено одной семьи наблюдается глухонемота. Пробанд – глухонемая
деhqdZ Еѐ брат, мать и отец – здороu Со стороны отца пробанда тетя и дед здороu а
бабушка – глухонемая. У матери пробанда есть глухонемой брат и здороu_ брат и сестра.
Состаvl_jh^hkehную, определите тип наследоZgby]emohg_fhlu.
ЗАДАЧА 6. По изоб ра жен ной на ри сун ке ро до слов ной уста но b те ха рак тер про яв ле -
ния при зна ка (до ми нант ный, ре цес сив ный), обо зна чен но го чер ным ц| том. Опре де ли те ге но -
тип ро ди те лей и детей i_j hfih ко ле нии.


ЗАДАЧА 7. По ро до слов ной, пред став лен ной на ри сун ке, уста но b те ха рак тер на сле -
до Z ния при зна ка, u де лен но го чер ным ц| том (до ми нант ный или ре цес сив ный, сцеп лен
или не сцеп лен с полом), ге но ти пы детей i_j hfbо вто ром по ко ле нии.

51

ЗАДАЧА 8. Определите тип н аследоZgby генотип пробанда и его родителей 
следующей родослоghc:


ЗАДАЧА 9. Анна и Людмила — родные сѐстры, обе страдают дальтонизмом , хотя
родители у них здоровы . У деhq_d есть сестра с нормальным зрением и брат с нормальным
зрением, но гемофил ик. Анна и Людмила вышли замуж за здороuo мужчин. У Анны
родились дZ мальчика дальто ника и д_ здороu_ деhqdb У Людмилы дZ сына —
гемофилики и дальтоники одноj_f_ggh . Постройте родослоgmx Определите генотипы
Анны и Людмилы , их родителей и k_o дет ей. Почему у Людмилы дети имеют сразу два
заболевания?

РАЗДЕЛ III . НАДОРГАНИЗМЕННЫЕ УРОВН И
ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ

Жиu_ организмы, поедая предстаbl_e_c предыдущего у роgy получают
запасенную  их клетках и тканях энергию. Значительную часть этой энергии (до 90%) он
расходует на дb`_gb_ дыхание, нагреZgb_ тела и так далее, и только 10% накаплиZ_l в
сh_f теле  b^_ белко (мышцы), жиро (жироZy ткань). Таким образом, на следующий
уровень передается только 10% энергии, накопленной предыдущим уроg_f Именно
поэтому пищеu_p_ibg_fh]ml[ulvhq_gv^ebggufb
При состаe_gbb пищеhc цепи необходимо праbevgh расположить k_ з_gvy и
показать стрелками с какого уроgy[ueZihemq_gZwg_j]by

3.1. ЗАДАЧИ ПО ЭКОЛОГИИ

ЗАДАЧА 1 . Состаvl_ экологическую су кцессию с участием перечисленных
организмоbkihevamyijbеденные kdh[dZopbnju:
Траu  ih`Zjbs_  kf_rZgguce_k  _evgbd  dmklZjgbdb  [_j_agyd )
РЕШЕНИЕ. Необходимо учесть, что после пожарища  земле могут остаться семена
некоторых расте ний. В первую очередь на открытом пространст_ пояeyxlky
неприхотлиu_ с_lhex[bые траu затем с_lhex[bые кустарники и дереpZ березы,
создаются благоприятные услоby для прорастания семян других дереv_\ пояey_lky
смешанный лес, но если среди дер еv_\ ujZkl_l ель, то она как тенеughkebое растение
ujZkl_lohjhrhbытеснит с_lhex[bые растения. ОТВЕТ: 215634
ЗАДАЧА 2 . Составьте пищевую цепь, найдите консумента 3 порядка.
Ежи (1), лисицы (2), дре_kbgZ  `mdb  iZmdb )
РЕШЕНИЕ. При с остаe_gbb пищеhc цепи необходимо начинать с поиска
продуцента, а затем  цепочке консументо ориентироZlvky не только на биологические
знания о жиhlguo но и на их размеры, так как обычно хищник крупнее жертu ОТВЕТ:
34512. Консумент 3 порядка – еж.
ЗАДАЧА 3. Если количестh энергии на уровне продуценто составляет 400 еди ниц,
то какоZ^heywg_j]bbihklmiZxs_cgZq_lертый пищеhcmjhень?
РЕШЕНИЕ. Задача осноZgZ на знании праbeZ экологической пирамиды. На
следующий трофический уро_gv переходит т олько 10% энергии, 90% энергии тратится
жиufbhj]ZgbafZfbgZkh[klенные нужды и частично рассеиZ_lky окружающую среду

52

 b^_ теплоhc Значит, если на 1 уроg_ – 400 ед энергии, то на 2 уроg_ – 40 ед, на 3
уроg_ – 4 ед, на 4 уроg_ 0,4 ед. Такая же закономерность существует для пирамиды
биомассы и пирамиды численности. ОТВЕТ: 0.4 единицы энергии.
ЗАДАЧА 4. Чему раgZ биомасса продуценто необходимая для роста и
сущестh\Zgbylhe столобикоh[s_cfZkkhc 1000 кг?
РЕШЕНИЕ. Надо hkihevahаться праb лом экологической пирамиды. Для этого
определим место толстолобика ibs_ой цепи. Это траhy^gZyju[ZagZqblgZoh^blkygZ
трофическом уроg_ сразу после продуцента. Если толстолобика 1000 кг, то продуценто
должно быть jZa[hevr_HL<?Ld г, или 10 тонн

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧА 1 . Состаvl_ экологическую сукцессию с участием перечисленных организмо
используя при_^_ggu_ скобках цифры:
Траu и кустарники(1), березняк (2), лишайники (3), ельник (4), каменистые осыпи (5),
смешанный лес(6)

ЗАДАЧА 2. Состаvl_ibs_\mxp_iv:
Соu  a_fe_jhcdb  ebklvy  ]mk_gbpu  `mdb )
ЗАДАЧА 3. Какое количестh кузнечико приблизительно необходимо для
обеспечения жизнедеятельности одного аиста p_ibljZа -кузнечик -ляг ушка -аист
ЗАДАЧА 4. Какие биотические факторы могут при_klb к уменьшению численности
белок e_km"
ЗАДАЧА 5 . Объясните, как осущестey_lky регуляция численности насекомых,
насекомоядных и хищных птиц  экосистеме смешанного леса. При_^bl_ не менее 3 -х
закономерностей.
ЗАДАЧА 6 . На основании праbeZ экологической пирамиды определите, сколько
нужно планктона, чтобы в море ujhkh^bg^_evnbgfZkkhcd]_kebp_iviblZgbybf__l
b^ieZgdlhgg_obsgu_ju[uobsgu_ju[u^_evnbg.
ЗАДАЧА 7 . На осноZgb и праbeZ экологической пирамиды определите, сколько
орло может ujZklb при наличии 100 т злакоuo растений, если цепь питания имеет b^
злаки, кузнечики, насекомоядные птицы, орел.
ЗАДАЧА 8 . Рассчитайте массу j_^bl_e_c которых уничтожают жабы на поле
площадью 10 гектароaZl_ieh_ремя года (150 дней), если серой жабе ^_gvgm`ghkt_klv
6 граммоkebag_cGZiehsZ^b]_dlZjh[blZ_l`Zx
ЗАДАЧА 9 . Вес самки насекомоядной летучей мыши 12 граммо Вес каждого из ее
ноhjh`^_gguo^_l_gur_c]jZffZ. За месяц kdZjfebания молоком _kdZ`^h]hba^\mo
детенышей достигает 6 граммо Используя праbeh экологической пирамиды, определите,
какую массу насекомых должна съесть самка за это j_fyqlh[u\udhjfblvkhе потомстh.
ЗАДАЧА 10 . На осноZgbb праb ла экологической пирамиды определите, сколько
нужно злакоqlh[uijhbahrehjZaитие одного орла массой 5 кг, если цепь питания имеет
b^aeZdb -кузнечики -лягушка -змеи -орел .

53


ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Общая биология. Учебник 10 -11 кл с углубленным изучением биологии. Под ред. В.К.
Шумного, Г.М. Дымшица, А.О. Руbgk кого . М. «Прос_s_gb_» , 2006.
2. Общая биология. Учебник для 10 -11 кл. Под ред. БеляеZ Д.К., Дымшица Г.М. 11 -е изд. -
М. «Прос_s_gb_» . 2012. - 304 с.
Дополнительная:
1. Калинова Г.С. , Никишов а Е.А. , Петросова Р.А. Как получить максимальный балл на ЕГЭ.
Биология. Решение заданий повышенного и высокого уровня сложности . Москва, « Интеллект -
Центр », 20 16 .
2. Кириленко А.А. Биология. Сборник задач по генетике для подготовки к ЕГЭ. Учебно -
методическое пос обие. 6 -изд. – Ростов н/Д: Легион, 2014. – 272 с.
3. Биология: актив -тренинг: А, В, С / под ред. Г.С.Калиновой. – М.: Изд. «Национальное
образование», 2014. – 224 с.

54


ОГЛАВЛЕНИЕ
Содержание = Страница =
Раздел I. Клетка как биологическая система. Молекулярно -гене тический уровень
организации живого. =
R=
1.1.= Кодирование генетической информации в клетке = R=
1.2. Реализация наследственной информации в клетке. Задачи на синтез
белка =
8=
1.3. Энергетический обмен = 1O=
1.4. Размножение и развитие организмов = 14 =
Раздел II. Организменный у ровень организации жизни. = 18 =
2.1. Закономерности наследования = 18=
Задачи на моногибридное скрещивание = O0=
Задачи на дигибридное скрещивание = 22 =
Задачи на взаимодействие аллельных генов = 27 =
Задачи на взаимодействие неаллельных генов = 31 =
Задачи на сцепленн ое наследование = 34 =
Задачи на наследование сцепленное с полом = 39 =
Задачи комбинированного типа = 42 =
2.2. Закономерности изменчивости = 44 =
Задачи на генные, хромосомные и геномные мутации = 46 =
Задачи на генеалогический метод = 47 =
Раздел III . Биоценотический у ровень организации жизни = 51 =
Задачи по экологии = 51 =
Список литературы = 53 =
=
=
=
=
=

Сообщить о нарушении / Abuse

Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.